「じ(👶)ゃあ(🤺)、やはり打(dǎ )ちつづけるよりほ(🌾)かありませんね。」
「気(📋)が(🎥)ついているなら、(🍖)すぐそう言って(🍨)くれたらよかりそうなものだ(🐴)」(👽)と、そんな不(bú )平をも(🎠)らすものもあった(🚐)。ま(🥃)た(🚟)中には、「先生(🕖)は要するに指導者(📙)でなくて批(pī )評(🍉)家(jiā )だ」などと、(🎠)したり顔(yá )に言(yán )うものもあった。しかし日がたつにつれて(🆔)、しだいに(🔐)かれ(🤮)ら(🔂)の間に取りかわされ出したのは、「ひ(🍿)まなようで、い(🍞)やに忙いそ(🍌)がしい」とか、「しまりが(🍔)な(🚾)いようで、変(🔕)にきび(🌊)し(👒)い」とか、そ(💲)う(🍱)いった(🎥)ちぐはぐな気持ちを(🧓)あらわす言(🏂)(yán )葉(yè(👵) )だった。
(😜)と(❎)、みんなにき(🥈)こ(➕)え(🕵)るような(😵)声で言いながら(🌺)、教壇きょう(😚)だんをおりてかれ(🕊)のほ(♑)う(🌝)に近(🎴)づいて来た塾生(shēng )があった。飯(fàn )島である。次郎は思わず苦笑した。何か(🍮)むか(🌆)むかする(🏇)ものが、胸の底から(📪)こみあげて(😑)来(lái )るよ(🦔)う(🥅)な(💃)気持(⤵)ち(📺)だった。しかし、かれはしいて自分(🌳)(fèn )をおちつけ、(🛬)
開塾か(👉)いじゅく(🌟)中は、次郎(láng )は、朝(👥)(cháo )倉先生夫(fū )妻だけを空林庵くうりん(🥕)あんに(📜)残し(♏)て、本(🗝)館(😉)の事務室につづく(🖖)畳(📻)(dié )敷たたみ(🕰)じきの小さな(🌽)部屋(🌍)に(🥢)、ひとりで寝(📺)(qǐn )起きす(🚵)ることにし(📭)ているのである。
かれ(📼)は、(📰)むろん、そ(🙏)のことに気(🕔)がつい(🙂)ていた(😶)。し(👧)か(🎱)し、べつに(💲)気を(🗄)くさ(🏮)らしては(🍷)いなかった。毎回開塾の当初は(🎚)そうだ(🏋)った(💞)し、時刻どおりに板(bǎn )木が鳴ることさえ(🚻)珍(zhēn )めずらしかっ(👚)たの(👡)で、(🔺)今朝(chá(🛩)o )の(🥕)板(bǎn )木(mù )当(🍳)(dāng )番の正確さだ(😥)けでも上で(👨)きだぐらいに思(🍢)っていたの(📀)であ(🏅)る。
「ちょっとその気があるようで(🆓)す(🎵)が、軍隊(duì(📙) )式で(🐅)すから、飯島とは(♿)質がちがい(🌔)ます。気持(chí )ちはあんがい純真じ(🎭)ゃない(♌)かと思(sī )い(🈳)ま(👂)すが……」
「む(🉐)ろん(😳)、ぼくは大河君に(🌨)あやま(💠)るつもりでい(🐉)ます。しかし、大(dà )河(👀)君とし(🔅)て(💧)は、ぼくが(😄)あやまっただ(🧘)けでは、気がす(🎏)まないでしょう。」(🧣)
(😻)かれ(🕛)は(📦)、窓(💤)ガラス(🈶)、(🎃)窓わく、板壁(👝)、ふみ(📃)板と(🤴)、上から(🐉)下へ、つ(😏)ぎつぎに(😂)拭ふきあ(🚺)げて行きながら(🏃)、(🚆)おりおりそと(😀)をのぞいて飯(fàn )島の(🤤)様(yàng )子(zǐ )に注(🚍)意(yì )し(⏺)てい(🏨)た。そのうち(🌙)に、飯島(🗳)は急に何(🔶)か思い出したよ(🔺)うに叫さけんだ。
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