漫画《仲間 明日香 中出し》2行目ライン
仲間 明日香 中出しあらすじ
「あら、(🉑)そう？」
校長室がひっそりしている(🙁)のにひ(👠)きかえて、(🏛)教員(yuán )室は何となく落(👢)ちつきがな(😁)かっ(🦃)た。三人、(⌚)五人(🌨)とか(❤)たまって立(😯)ち話を(🏻)している様子(💲)が、あけ放した窓(🗼)か(🐧)ら、(🐵)いつも生(shēng )徒(tú )たちの眼にうつった(⛎)。また(🔯)四(sì )年や五年(nián )の教(🛫)室(🐣)に出て来(😞)る先生(🗯)たちの態度に(☕)も、ふだ(👽)んとかなりちがったと(👺)ころが(🥌)あ(🔳)っ(💡)た。いつも駄じゃれをとば(🐨)すの(📌)を得意(yì(🤭) )にしている先生がいやにまじめだ(😟)ったり、これまで教科(🕟)(kē )書以外(wài )の話なんか(⏹)一度もしたことのない先(xiān )生(shēng )が、とってつけたように、修身(🕗)めい(🤕)た(🏓)話をし出したり、また中には、変ににや(⏩)にやしながら、「こないだ大垣前(💏)校(🖇)長(🚍)か(🐁)らお手(🉐)紙(🔐)をいただいてね(🐧)。」と、その手(shǒ(📍)u )紙(zhǐ )の中(zhōng )に書(📛)いてあった(🥦)とい(🥣)う一二(èr )の文句を引(🔝)き出して、前(qián )校(xià(🕣)o )長(zhǎ(🏞)ng )を(🏼)ほめ(🖕)、自(zì )分と前校長の間(💰)には(✊)何か特別の関係(🤐)でもあったかのように(👈)ほのめ(🌑)かしたりする先(xiān )生(🍮)(shēng )もあった。すべてこういうことが何を(🔂)説明(míng )して(🔭)いるかは、生徒たちにむろんわかりすぎる(🈯)ほ(☕)ど(😪)わかっていた。だ(🎰)から休み時間になる(🎹)と(👟)、彼(👹)らはそ(🆕)れを(🌞)材(cái )料にして先生(shēng )たちの品(🖱)定(dìng )めを(😆)するの(🦒)に忙し(🕹)かった。こん(💶)な場(💂)合(🍂)(hé )、い(🙉)つも奇(qí )抜な思(sī )いつきをやるので人気のある五(wǔ )年の森川という生徒は、四年と五年の各教室をまわっ(🧕)てそ(🅰)の品定め(🛏)をきいて(💶)あるいてい(💐)たが、昼休みの(🍂)時間に(🌍)は(➗)、もう校友会(⏲)(huì(❤) )事(📚)務室(shì )の(🚻)黒板に「教員適(🎧)性審査(🆗)採(🆚)点(💕)(diǎn )表(🕋)」とい(🎴)う(📵)のを書(🏦)きあ(💕)げていた。校友会事務室は、生(shēng )徒(🍹)控所の横(🖥)の(📠)小さな室(⌛)(shì )で、(🗺)間(👄)はガラス戸(🛁)で仕切(qiē )っ(🎣)て(⛅)あ(🕐)った(🖨)の(🌅)で、控(kòng )所からはまる見えだ(🚞)った(✊)。校友(🏼)会の委(👞)員た(👍)ち五(wǔ )六名が中(zhō(🥉)ng )でわいわい(😤)さわいでいる(💪)声(🕸)を(🚘)ききつけて、ふだん(👲)は遠慮し(🤫)がち(🔅)な一(yī )二(🌵)年(niá(🚞)n )の生(shēng )徒た(🍭)ちまでが押しよせ(🥔)て来た(👸)が、(🎞)その採点表の(💲)左の端(🙇)には、馬賊(zé(📓)i )、チャップリン、(💄)かまきり、あざら(🧟)し、お(➖)でん、花王石けん、(🕠)長茄子、瓦(wǎ )煎(👑)餅、といったような先(🎻)生(shēng )たちのあだ名が縦にならんで(😀)おり、そ(🐝)れ(🔦)に括弧(🥟)かっこ(⛽)して受持(chí )学(👶)科名が書い(🦍)て(📩)あった(⌚)。そし(♋)て(🌧)、その右に点数欄と備考欄(🔳)と(🧢)があった(🕹)が、点(diǎn )数欄(lán )には五点(diǎn )という(🔜)のが一つ(🈷)あるきりで(💴)、あとはみな四(🖱)点(diǎn )以(👃)下(💘)だった。零点(👤)はさすがに(😝)一つ(🐤)もな(🍲)かった。備考(🕴)(kǎo )欄(lán )には、「(🍛)品(pǐn )性(🏅)下劣(🚁)(liè(💣) )、御殿女中の(🧓)如(rú )し(🥜)」とか、「(🏇)駈落かけおち三(sān )回(🚰)(huí )心中(🍫)未遂(🏄)一回」とか、「野心満々、惜しむらくは(🧞)低能」とか、「(👩)彼(🚺)い(👫)つの日にか悔(huǐ )い改(🔥)め(🖕)ん」とか、「愚(🎾)鈍なるが如(🉐)くにして、最(🕣)も警戒を要す」とか、そうい(🦉)ったさ(🔰)まざまの文句が(🚹)、いっぱい書きつめてあ(🔇)った。五点(🍃)(diǎn )の(✳)評(😖)点(💳)をもらっ(🛫)た(👧)のは「あ(🛣)ざら(👓)し」先(💷)生だっ(🐭)たが、(🍎)その備(🎚)考(🙄)(kǎo )欄には(🌫)「(🚴)性粗(cū )野(yě )にして稚(🛰)気あり、陰険とは(🌵)認(💇)めがたし(🚥)、合否の判(pàn )定は(🐅)後日会議(🈲)の結果にまつ」とあった。
(📷)千太郎というのが馬田(tián )の名(⛱)(míng )前(🎇)なの(🕓)であ(🏤)る。
そ(♐)の(⛺)時、(😳)教員室との間の戸が(🎏)がらりと(🌟)あ(🤛)いて、教頭の西(xī(🤴) )山(shān )先(🤫)生がはいって来(✉)た。西山先生は、(💩)三角形のま(🏍)ぶた(🍁)の奥(⛸)に小(🏯)さな眼(🍅)を(🤡)いつも鋭(🕞)(duì(🚪) )く光(guāng )らせている先生だった(⛏)が、この時はい(🏔)や(🎹)ににこにこし(🚰)てい(🏹)た。手(💦)に小(🐵)さな(😰)紙片をもっていたが、(❌)それを默っ(🐑)て校(🏼)長(zhǎ(🧟)ng )に(🕒)渡すと、(👾)す(🛹)ぐま(🙊)た教員(yuá(📎)n )室(😨)の方にひきかえした。校長(zhǎng )は(🔚)その紙片を見て(🐅)何度もうなず(🎟)い(🚧)た(🌅)。そして、それをもみくちゃにして(📏)机(🚖)の(🚳)下の塵(chén )籠(♿)ちり(🐡)かご(🦖)になげこむ(🔶)と、今までとはうって変った落(luò )ちつ(🖼)きぶりを見せ、ゆ(🏿)った(📶)りと(🍨)椅(yǐ )子(zǐ )に腰をお(🏰)ろしな(📷)がら言った(🍈)。「そうむ(❓)きになることは(🛅)ない。私はさっきも言(yán )っ(📥)たとおり君らの(🥉)気持(🔭)に(⏺)は(🙍)十分同(tóng )情しているんだ。君ら(✌)が血(xuè(⭐) )を流して(🐥)書いたものをま(🧚)るで(🤕)むだにする(🔎)なんて、第一(😑)、人(🤩)間として(🥍)そんなこと(👁)が(🛐)出(🤸)来るも(🐪)のではない。幸(✴)(xìng )い今日は(🥚)県庁に出(🚐)(chū )掛(🔳)(guà )る用事も出来たし、知(🤪)(zhī )事閣下(xià )に直接お目(🐬)(mù )にかかれるかどうかはわ(😈)か(😕)らないが(💉)、(🗻)学務(wù(💚) )課(kè )までに(🌳)はこの願(yuàn )書を必ず出してお(🎷)くよ。それで、今(🏛)(jīn )度は私の方(👄)から君らに願っ(🔞)ておきたいが、どうかみ(🆘)んなが(🐙)落(🚪)ち(🛒)ついて教室に(🥙)出る(📅)よ(🏙)うにしてくれたまえ。変(biàn )にさわいだりして知事閣下の面(🚧)(miàn )目をきず(🚇)つけ(🏻)るようなことになっては、何もかも(🔔)ぶちこわしにな(🚯)るんだから。いいかね。
(🤐)次郎は(🧔)、新賀や(🏀)梅本といっし(🕡)ょ(🚣)に(🤙)校(📳)門(mén )を(💃)出た(🔓)。新智と(⚓)梅(🔺)本(✡)とは、案(📊)(àn )外早(🏚)(zǎo )く血書(🚭)が県(🏙)庁に届けられ(😛)る(🚇)ようになったが、(🖱)これはいいことだろ(🌃)うか悪いことだ(🅱)ろう(🧞)かとか、それが警察や憲(xià(🏪)n )兵隊(duì(💨) )の意志(🌙)に(🥂)よっ(🖕)た(😢)も(🕶)のだと(🕐)す(⬜)れば、(💌)恐らく結(😽)果は悲(bēi )観的だろうと(🤴)か(🚛)、(💜)いや、警察や憲(📈)兵隊までが気にやむぐらいだ(🥙)から、却か(🔙)えって有望(wàng )かも知(🏪)れないとか、そ(🗄)ういっ(🤧)たことをし(🕓)きりに話し(🆎)あ(🛄)っ(🍋)たが、(✝)次郎(láng )はただ道(🧠)(dào )づれをしているというだけ(🕘)で、(💧)ほとんど合(hé )槌あ(🏯)いづちさ(🐮)えうたなかっ(🏫)た。そし(🍌)て(🚡)、二人(🏆)に、「(📇)気分(fèn )でもわるいんじゃな(🏍)いか(🕛)。」と心配(pèi )され(🎢)ながら別(bié )れた(🚎)が、それから二(èr )丁(dīng )ほどの街角まで来(🌱)(lái )ると、彼は急に立ち(🐯)ど(🦎)まって(🎫)考えこ(🏫)んだ。街角を左(✅)(zuǒ )に(🔖)まがって少(🦏)し行(🌁)ったとこ(🤡)ろ(📆)に朝倉先(📘)生の(🦅)家(👭)があるのである(🕎)。
「主謀者と見ら(🔯)れてもいいと(😻)いうのか(🍩)ね。」(🐣)
「あ(🤱)たし、やっぱりそっと逃げてい(🍬)る方が一番いいと思(😤)いますけれど。」(🕺)
「そりゃあ、道江(jiā(⛵)ng )さん(✳)がここから(📿)学校に通うのは(📖)いい。そうする方(🐹)が一番(fān )い(🈶)い(🕺)と思(sī )うんだ。しかし、学校(xiào )の行きかえ(♉)り(🤡)に(🤺)、次(🍑)郎君(🍵)(jun1 )が道(🌌)江(🌾)さ(💋)んの(🏃)用心(xī(🕑)n )棒になるの(🚵)はど(😠)う(🦉)かと思うね。」
徹(👎)太郎は、そう(🔏)言(yán )っ(🕗)て(🦒)笑った。次郎はその瞬間ちょっと固い表情になった(🎬)が、すぐ自分(💼)も笑いながら、(🍹)道(dào )江(jiāng )に代(dà(📎)i )って始(shǐ )終を(🎃)話した。話している(🌜)うち(🥂)に、彼は自(zì )分の言葉の調(diào )子(zǐ )が次第(dì )に(😵)烈(🖥)(liè )しくなって行くのをど(Ⓜ)うする(🎤)ことも出来なかった。
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