春もすでに三月(🐂)のな(👦)かばである、木々(🗯)のこずえに(💯)はわかやかな(🔇)緑がふきだ(🗃)して、桜(🏦)さくらのつぼみが輝(🚡)き(🔠)わたる青天(tiān )に向(🤢)かっ(🎸)て薄紅(hóng )うすべ(👭)にの爪先つまさきを(🌏)そろえている。向こう(👭)の並(🈂)なみ木きは朝(chá(😑)o )日(rì )に照らされてその(🌥)影をぞくぞくと畑道(🛠)の上に(🚌)映うつしていると、(🌳)そこにはに(🎸)わとりやすず(♌)めなどが嬉しそう(🏒)に飛び(⛪)まわる。
「そ(💺)うだ、(🔝)金があって時間があって(💊)学(xué )問するものは幸福(🚱)だ、わしの塾じゅ(🤞)くの生徒は(🗼)み(🛸)ん(🚑)な不幸(xìng )なやつ(🕶)ばかりだ、同(🎰)じ土(🥑)(tǔ )地に(🌲)生まれ(🏤)同じ年ごろでありながら(⛹)、(🕢)ただ、金のた(🍪)めに甲こうは意気(qì )揚(yáng )々よ(😄)うよう(📲)とし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不(bú(🚉) )公(🎁)平(⛑)な話(🌹)はないの(🗣)だ、いいか安場、そこで(💂)だ、わしは生(📇)徒(tú(👘) )共の(👋)肩身(🚯)を広く(😙)さしてやり(🎷)たい、金ずくでは(🤚)かなわな(🚂)い、かれらの(🤝)学校は洋(yá(🦍)ng )風の堂々た(🎖)るものだ、わしの(🕴)塾じゅくは壁が落ち屋(🚑)根(👯)がも(🕢)り畳(🚰)たた(🌼)みがぼ(🐭)ろぼろ(🚆)だ、生徒(🍀)は(🛣)町を歩(bù )くにいつも小(⌛)さく(📒)なって(🚅)しょぼしょ(❤)ぼし(🔑)ている、だからせ(📹)めて野球でも(⛔)いい(🍊)から一(yī(🖨) )遍(🦕)いっぺ(🌛)ん勝た(📝)し(🔏)てや(🐭)りたい(🌮)、実(🔰)力のあ(💵)る(🍪)ものは貧富(🐡)にか(💷)かわら(🍹)ず優(😡)勝者になれるもの(🔏)だという(🎌)ことを知らしめた(👝)い、(📳)師範生も中(zhōng )学生も黙々生もくも(🕕)くせ(🔶)いも同等(děng )のものであると思わせたい、大手をふって(🥅)町を(☕)歩く気にな(💅)らせたい、(🐄)だから(🍿)どうして(🕚)も今度は(🎁)勝(⬅)たねばならん、わしもこの年(👒)(nián )になって、なにをくるしんですっぱだかに(👷)なって空(🥗)あき地(🏣)ちで(🕳)バッ(💗)トをふ(🙈)り(⛅)生徒等(🈸)を相手(shǒu )に遊んでいたかろ(🦏)う、生徒の(✉)自(zì(🍫) )尊(🌶)心を養(🚏)成したいためだ、そうして(💺)一(yī(📬) )方に(👶)おいて町の人(👝)々や官学崇(〽)拝(bài )者を見(🧡)か(🥪)えし(🌚)てや(👶)りたいためだ、野球の勝敗は一小(🐇)事(shì )だが、ここで負(💀)けれ(🔔)ばわしの生(🔗)(shēng )徒はますます自(🐥)尊心を失い肩身(shēn )を小(xiǎo )さくする、実(🌪)に一大事件だ(💨)、なあ安場、今(jīn )度こそ(🚣)はだ、なあ(🌱)おい、しっか(🌃)りやってく(🌡)れ」(🚶)
浦中(😓)は先(🥞)攻(♊)である。黙(🗑)々もく(😳)もくの投手五(🏵)大洲(zhō(🚻)u )だい(❣)しゅ(📫)うははじ(🏞)め(🧜)てまん中にたった、(💞)か(🎞)れは十(shí(🕉) )六歳ではあるが身(😧)長(🥕)五尺二寸、投(tóu )手としてはもうし(🌮)ぶんなき(🏈)体格である、かれは手製のシャ(🔉)ツを(🏽)着(🔆)ていた、そ(🐃)れは白木綿(🍼)(mián )しろもめんで母(😧)が縫(🎁)ぬうてくれたの(🕢)だが、(🤷)かれはそ(🎒)の胸(xiōng )のところ(🎵)に墨(👒)黒々と(🦄)片(pià(📏)n )仮名で「モク(❎)モ(🔇)ク」と(😫)右(yò(♒)u )から左に(😡)書いた。かれが(⛑)こ(🌚)れを着たとき、すずめが(💄)それだけは(🈵)よ(〽)してくれ(😆)といった(🤓)、か(🌧)れ(💞)は(🛢)頑がんとしてき(📭)かない。
「(🍿)ぼ(💋)くは(🏢)いま(🔖)力(lì )を入れてつ(📃)きだし(📘)てるの(🤫)です」
「そういえ(💃)ば(👾)そうだ」と(🏕)彰(zhāng )義隊は快然(rán )といっ(👆)た(🐿)。
「打たしてもいいよ」と千三(sān )は五(🍎)大洲にい(🐬)った。
「すりこ(😢)ぎをふりまわすなんてつまらねえまねを(🕗)する(🍊)も(🤬)んだ」
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