第四(🤽)章(zhāng ) 教(🕐)師はお友だ(🥣)ちの中(🐏)にも
(🥛)小諸からは関(🥑)(wā(👻)n )せき君(⏺)という人がわざわざ東京まで(🉐)出(🌂)て来てくれまして、(⛺)木村先生(shē(🚍)ng )は(🌑)じめ(💺)町の人たちのすす(➕)めを伝え(♌)て(😑)くれました。関君(🎰)(jun1 )は明(👢)治学(🍀)院(🐷)(yuàn )の出身で、わたし(💄)と(👪)は古(🌺)いなじみ(🤱)の間(🌁)がらでした。当(dāng )時、京都のほうに(🗻)も教師の口はありま(📝)し(📸)たが、わたしはいな(💉)か(🦕)に(🥚)退(tuì )い(🔊)てもっと勉(miǎn )強したい(🐭)と(🍵)心を(🐵)決(jué )めまし(🔟)たから、報酬もすくな(🙌)く骨もお(🤣)れる小(xiǎ(🕤)o )諸のほうの学校を選(🥪)(xuǎ(🔥)n )びまし(📪)た。そ(🍸)んなわけで、翌年の四月には(🛐)浅間(♟)(jiā(🕶)n )のふもと(🏽)をさして、いなか教師(shī )として(🍕)出かけました。
五 行商(🥗)
涼しそうなもの、方(fāng )壺(hú )山人ほうこさん(⛑)じんのはすの(🤧)葉のか(🧑)さ。
(💋)どこまでも南国弁の(🚤)つ(🙇)ばめ(👺)は、わからないことばづ(🗑)かいでそのおいと(🛠)まご(🎛)い(🈲)に来(🐼)て、古巣に別れを告(gào )げて行きまし(🌡)た。
守山(shān )もり(🚆)や(🔀)まと(🔜)い(🌬)うところの桃畑は、わたしたちの(🏍)義(yì )塾ぎじゅくの木村先生(🏻)(shēng )がお(🛡)百姓にす(👘)すめて、桃(táo )の(⏫)苗木なえぎを(⭐)移し植えさ(🥫)せたことからはじまっ(🐒)た(⛴)と聞きます。
八(🐕) 小湊へ
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