日本《オナニー ペニス 痛い》2行目ライン
オナニー ペニス 痛いあらすじ
(🛑)枝(zhī )折(🍀)(shé )戸は手で押すと(⛄)わけなく開いた。次郎は、行儀よく二列にならんで(🤧)いる朝顔鉢(bō )の間(🐾)(jiān )を通って、縁(yuán )側(cè )に(🚡)腰をかけると、ぬすむように道江(🤗)の顔(♿)をのぞいた。
「や(🐎)けになんか(🔡)なりませ(👊)ん。しかし(🌟)、自分で正しいことをして(🤥)退(🖐)学されても(😿)、(🎯)ち(🕵)っとも(⛏)恥(chǐ(⌚) )ずか(🍼)しいことはない(🔬)と思(sī )っ(👏)ているんです(😬)。」(🔊)
(🎖)その日、校(🗿)長(🐜)は(📇)県庁に行(háng )ったきり、ついに学(🚽)校(xià(🐯)o )に顔を見(🏯)せ(🥜)なかった。西(xī(😃) )山(😺)(shān )教(🕖)頭が(💱)何度も電話口に呼び(🍥)出(chū(🌱) )され、ひ(🕒)るすぎには(👆)、五(wǔ(💰) )年全部(bù )の学籍簿(bù )がくせきぼを抱えて県(🥥)庁に出かけた(🏢)。ということが、(😟)給仕(📊)の口(🐾)から生徒(tú(💤) )たちに伝えられた。生徒た(🥨)ちには、そ(🍨)れが何を(🚒)意(yì )味(🚸)するかは(🎪)、さっぱりわ(🎼)か(🚍)らなかった。それ(🤝)だけに、不安な空気(qì(⏺) )はひけ時が近(jì(⏳)n )づく(🤹)に(👞)つれ、次第(dì )に濃(😍)こくなっ(🚆)て行った。
「もし、馬田もまわ(🍥)り道(dào )したら、道江さん(💖)は(🌘)どう(🚏)する(⛎)？」(🏚)
「義兄に(🆒)いさんは(🕥)？」
「朝(🚪)倉(cāng )先(xiān )生に(💃)お別れ(🚬)するか(😨)ら(😝)かい。」(🥇)
「ええ(🌿)。し(💪)か(🍞)し、も(🎃)う県(🔚)庁で(⚪)も(🦈)見ているんでしょう。校長先(⤵)生が(✋)県(xià(🏑)n )庁に(🛤)それをも(👏)っ(🧕)て行(há(✨)ng )かれたそうですから(👦)。」(💯)
(👊)しか(💑)し(🆎)、彼は、血書が次郎によっ(🔰)て書かれたという(🔏)こ(🚚)と(🥋)を誰(🛬)に(🥃)も発表する気に(🔃)まだなれ(🛒)なかった。それは、彼の(〽)自尊(🆚)心や競(⛄)争意(yì )識が何(hé )ということなしにそれ(😵)を(🍙)許さない、とい(🌝)う(⏯)だけでは(⛄)な(🎣)かっ(📋)た。彼にとって大事なことは(🍅)、ストライキ(🧟)の場合のことだったが、万(🐻)一に(⛽)も、それを(👹)発表(biǎo )したた(🔦)めに、次郎が捨(🍄)鉢(🕥)すてばちになり、進ん(🚵)で(😡)ス(🌃)トライキ(🥘)の主導権をにぎるよう(🎆)な結果にな(🍁)っ(🏵)てしまっ(🍋)て(👔)は、(📃)つまらない。次(cì )郎(lá(🤜)ng )は徹底(🎢)的(🐯)(de )にやっ(🍲)つ(⬇)けなければなら(🦍)ないが、それには、(🕢)彼をあ(🌠)くまでもス(🍫)トライキ反対の(🎈)立(⏳)場(❗)に立たせておくことが必(bì )要である。最(🗞)後(hòu )まで彼を反対の立場(chǎng )に立(🐟)たせておき、いよいよス(👼)トライキ決(🏅)行という場合に彼が逃げを(⛑)うっ(🔱)たら、その時こそ血書のことを暴露(🌾)(lù )す(⏺)べきだ。血書まで(📇)書いて人を煽(🤣)動して(💛)おき(🗯)ながら、自(zì )分だけ逃げ(🥉)るとは(👞)何とい(🈹)う卑劣(👈)さだ！ みん(👒)なはそう言って(😐)彼を責める(⭐)だろ(🅿)う。それに、ど(🍰)ん(🔀)な(🕚)に彼が逃(🔟)(táo )げを打とうと(🎍)、学校当局や県庁が、血書を書いた本人を(🚼)主謀者と認(🍪)めないはずは(🌨)ないのだから、いよ(📁)いよ面白い。――馬田の考えは頗る念入(🥋)りだった。彼(♒)が(🔛)それ(🤸)ほど(🐙)まで(🏽)に次(🤡)郎に反(🏫)感を持つようになった最も大きい原因が、道江にあった(📰)こと(💜)はい(🍎)う(📦)まで(🛄)も(🏂)な(📶)い。
こ(🔮)んな(🕢)ふ(🌶)うで、校内(😕)(nèi )はそ(✌)の日(🖱)(rì )じゅ(👅)う(🤾)決して静(🌾)(jìng )かであっ(🆕)たとはいえなか(😧)った。下級の教室までが何とは(👯)なしに落(luò )ちつきを(📥)失っていた。ふだんなら(👈)何でも(📟)ない(🦐)ことに(🌼)まで(🍬)先生たち(🌛)の神経が(🌞)とがり、(💷)先生(shēng )た(🧒)ちの神経(jīng )がとがれば(⬆)とがるほど、(🎗)生徒(tú )たち(🚥)はその神(shé(🌇)n )経に(🤪)触さ(🗽)わっ(🍢)てみるのを楽しむ(😤)といっ(👞)た(🅱)ふ(🥅)うであった(🦅)。大(🌫)垣前校(🏎)(xiào )長は、(💦)いつ(💆)も先(🗞)生(shēng )たち(🍑)に向か(🗒)って、(😍)「生徒というもの(🤖)は、自分(fèn )たちのために先生(shēng )が命をすてるまでは、(🧝)その先生(😓)を偉(wě(🚥)i )い先(xiā(🏣)n )生(🥉)だ(🏖)と(🛸)は思(sī )わないものだ。それを覚悟の(🚫)上でな(🙀)く(🏫)ては、真(🏻)の教(🌮)育は(🥔)出(💄)来ない。」と(🕦)言っていた(👷)が、その意味をほんとう(🌜)に理(lǐ )解した先生は、朝倉(cāng )先生(shēng )を(🖤)のぞいては(〰)、おそらく(👉)一(🤦)(yī )人もいな(🦌)かったろうし、今(🏚)(jīn )では、どの先生(⤴)にも(🙄)、そん(🤜)な(🤶)言(yán )葉は単に言葉としてでも思い出されてい(🕎)そ(👄)うにな(👹)かった。こうして先生たちは自(zì )分を下手に護ろうとし(🌊)て、(🏿)一歩(🎨)一歩と自分を生徒たちの侮(🌸)辱と嘲(📙)笑の中(zhōng )に追いこんでいた(🗒)のである。
校長(zhǎng )室(shì )がひっそりしてい(🎯)るのにひ(🍽)きか(⏺)えて(🕶)、教(🗜)員(yuán )室(shì )は何となく(🤸)落(luò )ちつ(😝)きがなかっ(🐄)た。三人、(❕)五(wǔ )人とかたまって立ち話をしている様子が(🖇)、(🔝)あけ放した窓(📣)から、いつも生徒たちの眼にう(🆘)つった(🎿)。また四年や五(📐)年(nián )の教室に出(🌾)て来る先(🥟)(xiā(🚓)n )生(🦓)たちの態(tài )度にも、(🐎)ふだんとかなりち(🛳)がったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしている(✍)先生がいやにま(🐗)じめだったり、これまで教科書以外(🔌)の話なんか一度(🐑)(dù )もしたこ(🆗)とのない(👅)先(🐀)生が(🐟)、とっ(🗨)てつけ(🌵)た(🌳)ように、修(🐾)身(shēn )めいた話をし出したり、また中(🐑)には、変に(🖱)にやに(🌌)やしなが(⏰)ら、「こないだ大垣前校長からお(🚧)手紙をいただ(🔊)いてね。」(🔖)と、その手紙の中に(🐁)書(shū )いてあったとい(👺)う一二の文(🌰)句(jù )を引(🌪)き出(🆙)して(🕣)、前校長をほめ、自分(⏩)と前校長(zhǎng )の間には何か特別(bié )の関係(xì )でもあったかのようにほ(🍯)の(🚯)めかしたり(🤷)す(👒)る先生(shē(🐢)ng )もあっ(🚿)た。すべてこ(🏹)ういうこと(👨)が何を説明して(🎍)いる(🅾)か(🖇)は、生徒たちにむ(🍅)ろんわかりすぎるほ(👐)どわか(🌦)って(♏)い(🙇)た。だ(😔)か(🌼)ら(🐬)休み時間になる(😂)と、彼(bǐ )らはそれ(🐵)を材料にして先生(⛱)たちの(👢)品(🛄)定(dìng )めをするのに忙しかっ(🕔)た。こん(🤙)な場(😺)合、(🍇)い(📙)つも奇(qí(🛑) )抜な思いつ(🔳)きをやるので人気(🏒)(qì )のある五(wǔ )年の森(sēn )川という生徒は、(🎂)四年と(🔳)五年(niá(🚽)n )の各(gè )教室(shì )を(🗿)まわってその品(😼)定(🙇)めをきい(🤰)て(🚝)あ(💵)るいて(✍)い(📷)たが、昼(🥓)休みの時間(🎥)には、も(🌦)う校友(🔱)会事務室(shì )の黒(hēi )板に「(🤙)教(👟)員適(shì )性(xì(🎫)ng )審(🚸)査採点(🌅)表」(🏴)というのを書(shū )きあげてい(😠)た。校(🌆)友会(huì )事務室は、(📩)生(📥)徒控(🔏)所の(🕜)横の小さな(🔬)室で、間はガ(⭐)ラス戸で(🌕)仕切ってあったの(🔧)で、控(🈹)所から(🐠)はまる見えだっ(👗)た。校(xiào )友会の委員(🥇)たち五六名が中で(😪)わいわい(💬)さわいでいる(🎪)声(shēng )をきき(🍜)つ(🛌)けて(🤮)、ふだんは(🚦)遠慮し(♐)がちな(🎩)一(🐒)(yī(📨) )二年の生徒(🍧)たちま(🏖)でが(🍴)押(yā(📧) )し(🥌)よせて来たが、その採(🍟)点(diǎn )表の左(🆑)の端には(🔴)、(🤮)馬(🍑)賊、チ(🆎)ャ(🐖)ップリン、かまきり、あ(🗿)ざらし(⛪)、おで(🗂)ん、花王石(🐯)け(🆘)ん(🥦)、長(🎃)(zhǎng )茄(💌)子、瓦煎餅(❤)、と(😯)いったよ(🐇)うな先生たち(♿)のあだ名(🚱)が縦に(🤵)ならんで(🚨)おり、それに括弧(😯)かっこして(📙)受持(chí )学科名(🥦)(míng )が書(shū(👷) )いてあっ(⛔)た(😋)。そ(🔲)して、その右に点数欄と備(bèi )考欄とがあったが、点(🍷)数欄には五点(diǎn )というのが(🤛)一つあるきりで、(💏)あとはみな四(sì )点(diǎn )以(yǐ(👡) )下(🎿)だった(🖼)。零(💗)点はさすがに一つも(📳)なかっ(🌫)た。備(🚧)考(🥁)欄には、「品性(🔸)(xìng )下(👦)劣、(🎀)御(📊)(yù )殿女中の如し(🎵)」とか、「駈落かけおち三回(huí )心中(zhō(🗒)ng )未(📐)遂一回」(💝)とか、「野心満々(📢)、惜(xī(🏆) )しむらくは低能」とか、(🏷)「彼い(🥦)つ(🦕)の日(😀)(rì(💰) )にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如(♍)く(🐙)に(📟)して、(💯)最も警戒を要(yào )す(⤵)」(🍅)とか、そういったさまざまの(🗂)文(wén )句(jù )が(🈹)、(🛂)いっぱい書きつめてあっ(😐)た。五点の評点をもらった(🙉)の(🦍)は「(⛏)あ(🎿)ざらし」先生だったが、その備考欄には(📺)「性粗野にして(⛹)稚(🙆)気あり、陰(yīn )険とは認めがたし(👀)、合否(fǒu )の(🍭)判定は後日会(huì )議(yì )の結(📺)果にまつ」(🍭)とあった。
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