「それはね、(🗜)学生として(➕)い(📒)いことではない(🚽)が、ぼくらだってそばが食いたかったり、し(🚑)るこ屋へはいること(👹)もあるから手塚ばか(😷)りは責め(🤛)られ(🖤)な(🏏)いよ」と光一(yī )は(🎅)い(♍)った。
「手塚(zhǒ(🕷)ng )は不幸な男だ」
「(🏷)活動じ(🙇)ゃないかえ」と(⏰)母がいった。
かくのごとく無知(🍢)で不行(háng )儀な客を相手(🖐)にするの(🥛)だから興行師(shī )もそれ(🖨)相(xià(🎂)ng )当(🏕)に不(😗)親(qīn )切(qiē )をつく(🍬)すこと(🎪)にな(🧦)る。
「ぼ(🥦)くもそう(🦇)思って(🏂)ます、ぼ(😽)くはか(😊)ならず勝たしてごらんに(👾)入(rù )れます」
この日(rì )師(🍘)範(⚾)学校の生徒は黙々(🥣)塾も(🈯)くもくじ(🆘)ゅ(😨)くに応(yīng )援(👡)するつも(📑)り(🐍)であ(😡)った、師範と(♈)中学とは(🧗)犬(🌆)(quǎn )と(🐯)さる(✍)のごとく(🛺)仲が悪い、(🕰)だがこの応(yīng )援は中止になった、いかん(🍽)と(🧘)な(🐞)れば審判者(🥍)しんぱんし(💉)ゃは師(shī )範(🛺)の選(xuǎn )手がた(🧦)のまれたからであ(♓)る、(✊)で師範(fàn )は(🐩)中(zhōng )立隊とし(😤)て正面(🕓)に陣(zhèn )取った。
「き(😪)た(🏦)きたき(🔷)た」
(💚)この声と共に学校(xiào )の応援(yuá(🏦)n )歌(gē )がとど(🛏)ろいた。黙々も(🦃)く(💰)もくの第一(yī )打(dǎ )者は(🕉)五大洲(🖥)である。かれはかんかんにおこっていた。か(🍇)れ(🏁)は頭(tóu )の鉢巻きを(🍢)かなぐりす(💚)て(🌒)たとき、その斑々はんぱん(💪)たる火傷やけどのあ(♌)とが現(🖇)われたので見物(wù(🏾) )人はま(🏼)たまた喝采(cǎi )した。
「どうぞ神様、ぼく(🍃)の(⛓)塾(shú(🏽) )じ(🧒)ゅくをま(🐟)もってください」
こ(💯)れをきい(🍆)て黙(💁)々もくも(🔰)く先生は感(gǎn )歎(💞)した。
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