日本《アサクリ 3 リ マスター》2行目ライン
アサクリ 3 リ マスターあらすじ
「(😽)な(🍓)んだ(🔅)か、俺は―(🈺)―気(🆘)でも狂ちがいそうだ」
更に二(👷)年ほ(🤽)ど過ぎた(🏣)。塾(shú )では(😜)更に(🏤)教室も建増したし、(🛰)教員(💞)(yuán )の手も増(👌)ふ(🥎)やし(🚿)た。日下部くさ(⛎)かべといって塾(shú )のためには忠(🗺)実な教(jiā(⏱)o )員も(😗)出来(lái )たし、洋画(😯)(huà )家(jiā )の泉も(🍹)一週に(🐍)一(💱)日(rì )か二日(🐳)程ずつ(🤖)は小県ちい(👗)さがた(🗡)の自(🎸)宅の方(㊗)から通(tōng )って(👾)来てくれる(🗜)。し(💖)かし(🎓)以前の(🥋)ような(🙊)賑にぎやか(❤)な笑(🕒)(xiào )い声は(🦉)次第に(👅)減って(🏒)行っ(😎)た(🥋)。皆な黙って働くように成った。
浴(yù )場には桜(📄)井先(xiā(🛎)n )生も広岡(🙆)学士も来ていた。先(xiān )生は身(💜)体を拭いて上りかけたとこ(😎)ろで、学(xué )士(shì )だけ鉱泉の中(zhōng )に心(💹)地よさそうに入っていた。硝(xiāo )子ガラス戸(hù )の(🐓)外には(💍)葡(pú )萄ぶどうの蔓(màn )つるも延び延びとし(🍑)て(🚯)、林(🔂)檎りんごの(🌇)植えられ(🚝)た畠(👪)なども見(jiàn )え(🚍)る。
「どうでし(🏈)ょう、高(gāo )瀬君(🏻)、今度塾へ御(🛂)願(🛀)いし(🤭)まし(💱)た伜(zú )せ(⛵)がれの奴は。あれで弟(dì )と(🦔)違っ(👒)て、性質は温(wē(🧕)n )順すな(🐷)お(🙋)な方な(🎟)んで(🚬)すがネ。あれは小(xiǎo )学校に居る(🧡)時(🦄)代から図(🧚)画(🌍)が得(🔏)(dé )意でして、その方では何時でも甲を(📤)貰(shì )っ(🗼)て来(🥁)(lái )まし(🧡)たよ。私が(🎙)伜に、お前は何に成るつもりだッて(🏕)聞きましたら、僕は大(⚽)(dà(🏏) )きく(🚙)成ったら(📰)、泉(quán )先生の(🥁)ように成(chéng )るんだな(🐏)んて……あ(🤷)れで物に成り(😫)まし(☝)ょうか……」
(🕴)高瀬は戸(🎽)口(🤽)に立って眺(🍕)めてい(💪)た。
「(🔤)もう私は士族(🍢)は(🎗)駄(💖)目だという(🚵)論だ。小諸で(🤱)すこし骨(⬛)ほね(👉)ッ柱ぱしのある(💚)奴は塾(🤾)の(🕍)正木(mù )ぐら(🦈)いなものだ」
(🎢)正木大尉が桑(🔉)畠の(🥩)石垣(🍜)を廻ってニコ(💻)ニコしな(❇)がら歩いて来た。皆な連立って教員室の方(🥎)(fāng )へ行っ(🍩)て見(jiàn )ると、桜井先生は早(🍾)くから来(lái )て詰掛けて(♌)い(🕜)た。先生は朝のう(👒)ち(🍲)に一(🧀)度(🌌)(dù )中(⚓)棚まで(❌)歩(bù )きに行って(🔩)来たとも言った。
(🔳)五月(🙏)(yuè )の町(💕)裏(lǐ )らしい夜は次(🍧)第(dì(🎵) )に(🛹)更(⛅)(gè(🦕)ng )ふけて行(háng )った(🏊)。お島の許もとへ手習に(🎻)通(🥤)って来る(☔)近所の娘達も、(🌈)提(tí )灯(dēng )ち(🏜)ょうちんをつけて帰(guī )って行(🍩)った。四辺あたり(🤸)に(🧥)は(🔋)早(🐺)(zǎo )く(👬)戸を閉め(🍬)て寝る家も多(⚫)い。沈まり返った(🔰)屋外(🍇)そとの方で(⏭)、(⚫)高瀬の家のものは誰の声とは一寸(cùn )見当の(🎑)つ(🧖)かない呼声(shēng )を聞きつけ(🕖)た。
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