日本《鬼ごっこ av》2行目ライン
鬼ごっこ avあらすじ
天地をゆる(🖨)がすば(🙄)かりに群集は(🤤)叫(jiào )んだ、(🎬)この(🚝)叫びがおわら(🥔)ぬ(🧚)うちにすぐにふ(👏)しぎな(🔙)喝采(cǎi )が(🤕)起こった。
元来晴れの戦場における(🔰)ノックに(🚋)は一(yī )種の秘訣(🦐)ひけつがあ(🎶)る、それは(🔶)難球(🖲)(qiú )を打(🕹)ってやらぬことである(🚡)、だれでも取(🥦)れるような球を打ってや(🏫)れば過(📡)(guò(⏱) )失(shī )がない、過(🐕)(guò )失がな(🎣)ければ気(🎮)(qì )がおち(🍢)つく、特に試合になれぬチームに対し(🤱)ては(🐒)ノッカーはよほ(🥌)ど(🔃)寛(🍟)大(☝)に手心せね(🉑)ば(⏱)いたず(🔐)らに(🐀)選手をあがら(🏴)してし(🔮)ま(🤟)うおそ(🐧)れがある。
「うむ、(🏕)う(🎭)まくやれよ、金持ち(🖥)の学(💰)校に(🏾)負(🤣)け(🔥)ちゃ貧(🛶)乏人の顔にかか(🐰)わらあ(⤵)［＃「かかわらあ」は(🎠)底本では「(🙌)かか(🦏)ら(🌜)あ」(⏲)］」
「(🥍)人間が(🤬)へそを(♿)わ(😞)すれたら、もうおし(🚫)まいだ」
「勝てない(⏺)か(🕌)な(💜)あ」とか(😍)れは(🛣)善(🎒)兵衛にい(🤪)った。
「そ(💀)うだ、金があって時(🚡)間(🎸)が(🐦)あって(🕠)学問する(🚞)ものは幸福だ、わしの塾じ(🚾)ゅくの(🥗)生徒(tú )はみん(🏔)な(👧)不(🍤)幸なや(🕌)つばかりだ、同じ土地に生(shēng )ま(🔹)れ同じ年ごろでありながら、ただ、金(jīn )のために甲こうは(🚐)意(☕)気揚(🥣)々ようようと(🚯)し乙おつは悄然しょうぜ(🏸)んと(🚙)する、こ(🧤)んな(📝)不公(gōng )平(🦑)な(🥤)話(huà )は(🦉)ないの(🔝)だ、(😻)いいか(♐)安場、そこで(🎗)だ、わしは(⛴)生徒共の肩身を広くさして(🙌)やりたい、金ずくではかなわない、かれらの学校は洋(🍻)風(fēng )の堂々た(🕌)るものだ、わし(📢)の塾(📞)じ(🚆)ゅくは壁(🤴)が落(luò )ち屋根がも(👯)り畳たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町(dīng )を歩くにい(🌈)つも小(xiǎo )さくなってしょ(📇)ぼし(🥙)ょぼしてい(🐵)る、だからせ(⏰)めて野(⛏)球で(🌅)も(😩)いいから一遍いっぺ(🥔)ん(📛)勝たし(🛍)てやりたい(🏭)、実(shí )力(🛎)のある(🥌)もの(🚮)は貧富にかかわらず(🎬)優勝者にな(🗾)れるも(😍)のだということを知らしめたい(🍨)、師(shī )範生も(🕘)中(🚇)(zhōng )学生(shēng )も黙々生もくもくせ(👍)いも同等(děng )のもの(👽)で(🍍)ある(👺)と思(sī )わせ(👨)たい、大手をふ(💈)って町を歩(🍷)く気に(⏸)な(🌧)ら(♟)せたい、だか(⏳)らどう(👛)し(⌚)ても今度(dù(📸) )は勝たねばな(🦖)らん(🆘)、わ(🎹)しもこの年(🍖)になって、な(📓)にをくる(🦆)し(🖍)んですっ(🔘)ぱ(💡)だかになって空(🔍)あき(🚇)地(🍗)ち(💌)でバッ(🦓)ト(🎳)をふり生徒等を相(🏟)手に遊んでいたか(🈳)ろう、(🍈)生徒の自尊(zū(🅿)n )心を(📟)養成したいためだ(🌵)、そう(🥍)して一方において町の人々や(🚼)官学(xué )崇拝(👌)(bà(🐙)i )者を見かえしてやり(🐔)たいた(🍜)めだ、野(🌻)球の勝敗(🥃)は(🔲)一小事(✝)(shì )だが、ここで(⏮)負け(💨)ればわし(🌗)の(🚙)生徒はますます自尊(🐫)心(🔕)(xīn )を失い(🍔)肩(🤫)身を(😂)小さくする、実に一大(dà )事件だ、なあ安場(chǎng )、今度(dù )こそ(🖊)はだ、(Ⓜ)なあ(🏻)おい、しっかりやってくれ」
(🐤)この声(🕗)(shēng )と共(gò(✖)ng )に学(xué(🐑) )校の応(yīng )援歌がとど(💜)ろいた。黙々もく(⛪)もくの第(dì )一打者(🚬)は五(🧢)(wǔ(👈) )大洲である。かれ(🍵)は(💭)かんかんにおこっ(🛫)ていた。か(👈)れは頭の(👄)鉢巻きを(🥁)か(✒)なぐりすてた(⛷)とき、その斑々はんぱんたる火傷(shāng )や(🔺)けどの(🐧)あとが現われ(🍊)たので見(jià(🎉)n )物(💈)人(🍈)はまたまた喝采した。
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