日本《たかみやゆい》2行目ライン
たかみやゆいあらすじ
「生意気でも(🍙)、そのぐらい(👴)勇敢(🍠)だと(🍉)頼もしいじゃないか。入学早々(🎭)、(😄)五年生全(📮)部を向(🥧)(xiàng )こう(👵)にまわして悠々た(🈶)る態度を見せるなんて、この(🧚)学(xué )校としても(➿)、全く歴史(🍭)的(✝)だよ。」
「そりゃ(♓)あ、知(zhī )らんだろう(🤤)。」
と、自分(🚶)で自分を励(🕉)(lì )まし、どうなり気持を落ちつ(⚡)け(🌻)ることが出来た。
「君に、その話(🚜)(huà )、しなかったんか。」
(🚤)彼は、いつの間にか、演説(🧛)でもす(📘)るような態度に(🗓)なって、つづけ(🔌)た(🔜)。
肩(jiān )や(🏪)腿もも(🥨)のへ(🥑)んに二(🛡)三ヵ(👉)所(👴)鈍(dù(😷)n )痛どんつう(🌀)が感(🐁)じられ出したが(😋)、次(cì )郎はほと(👛)んど(⏱)それを気に(🔄)しなかった。彼が最(zuì )も気(✖)にしたのは、頬(🦀)(jiá )がはれぼった(📮)く感(🌋)(gǎn )ずることだったが、手(🐕)でさわってみると、さ(🚄)ほどでもないらしいので安心した。
「しかし、頭の悪い奴ばかり(📷)そ(😁)ろって(🆑)いるんだから、そ(⛷)れがあたり(🕊)まえだ(🤺)ろう(🛫)。」
彼にとっての最(zuì(🥝) )も大(✝)きな失(🚩)望は、彼の教室(➖)に出(💸)て来る(💛)先(♿)生(🐂)(shē(🛢)ng )の中に、権田原先生のよう(🍮)な(👪)人を、ただ(🍡)の一(⛱)人(ré(🗝)n )も、見出せなか(🧐)ったことであった。彼(🏝)の眼に(➕)映じた(🚀)中(🍑)学校(xiào )の先生というの(🤦)は、(🕵)小(xiǎo )学校の先(xiān )生にくらべ(🚐)て(➿)、何か(🎿)専門(mé(👃)n )らしいこ(🐃)と(🔗)をほ(📨)んの少しばかり(📴)よけいに知(🏴)って(👭)い(🏹)るだ(😬)けで、お(🥍)よそ人(🙂)間らしいところを少(shǎo )しも持(chí )合(hé(📆) )わせない人達ばかり(🔂)だ(👊)った。貧しい(💥)知(🏎)識を教(🔥)室で精(jī(🥪)ng )一ぱいにしぼり(🚴)出すこと、(🥉)点(👹)数(😍)や処(chǔ )罰(🔡)で生徒をおどかすこと(🚞)、この二(⬅)(èr )つ(🤮)の外(📰)には(🔸)、(🌲)用(🕹)はない(🥋)と(👗)いった(😶)顔(yá(🦗) )をしている人間、それを次(🦁)郎は(⬆)中(🤜)学(xué(🚼) )校(🐬)の先生(🖍)におい(🍐)て発(fā )見し(🍧)たので(💘)ある。
「べつに何ともなかった(💽)よ。」
「次郎だと、弟だ(🍽)が……(🧐)」
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