「それ(🙈)ならい(🏵)いけ(🎱)れど(🤗)、―(🍘)―(🚢)」
次郎(láng )は(🔂)あいまいな返事をした。そして父がカ(🏥)ン(🥙)カン(🎎)帽(mào )をか(🔶)ぶりな(🍌)おし(🕑)ながら鶏舎(shè )の方に行(🍠)くのを見おく(🚧)って(💧)いたが、急(jí )に自分(😪)も立(lì )ち上っておも屋の方に(🥠)行(🔗)き(👹)、二階(jiē(🥃) )に(🌬)かけあがる(📫)と(👙)ぐったり(💠)と(👤)畳の上に寝こ(😰)ろんで、大きなため息(🔧)(xī )を(❤)ついた(🕘)。
道江は(🛴)ただしょげきった顔をする(🐚)だけだ(🌒)った。次(🍷)郎(🈶)は(🚳)舌打(⛰)ち(🧣)し(🖕)たくな(🕘)るのを(🦊)こ(🔩)らえながら、
「戦(🌞)う気持なら、そ(🥌)りゃ(⏰)あ女にだ(🥊)って(🅿)あるわ。」
「朝(📝)倉先生にお別れするから(📩)かい(📳)。」
馬田は(😡)、機を見(🚫)るにはわりあい(🌛)敏(🛶)感なたちだった。それに、どうせ(😎)遠く(❄)な(📥)いう(😟)ちに何もかもわかるのだと思うと、今しいて次郎を(🎁)け(🐱)なす必要もないと思(sī )った。
次(🐟)郎は、(💮)むきになった。敏子(🥐)は笑(xiào )って(⏪)、
その(✔)時、教員室(📁)(shì )との間(jiān )の戸(hù )ががらりと(🔘)あ(🎀)いて、教(💴)頭の西(🌽)山先(🎡)生がはいって来た。西山(🍓)先生は、三角形(xíng )のまぶたの奥に(🤬)小さな眼をいつも(❎)鋭(duì )く光らせている(🆒)先生(♿)だ(💗)ったが、(❕)この(🐼)時はい(💠)やににこにこしていた。手に小さな紙片(pià(💼)n )を(🌟)も(💘)っていたが、(🈷)そ(🏉)れを(🐦)默って校長に渡(📰)す(🔹)と、す(🏦)ぐまた教員室(shì(🗽) )の方にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙片を見て何度もうなずいた。そし(✅)て、(👩)それを(🔔)も(🍽)みくち(🏴)ゃにして机の下の塵(ché(🗨)n )籠(lóng )ちりかごになげこ(🎹)む(🐬)と、今(jīn )ま(⏮)でとは(🆒)うっ(🔷)て変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ、ゆった(🗼)りと椅子に腰をおろしながら言った(🧤)。「(📞)そう(🛠)む(💩)き(🐴)に(🛄)なる(🛶)ことはない。私はさっき(🌁)も言ったとお(🚧)り(🍟)君らの気(🕰)持(🛥)に(💨)は(📞)十(shí )分同情してい(🌽)るんだ。君(jun1 )らが血を流して書(🙍)いたものをまるでむだにす(😸)るな(🎰)んて、第一(💦)、人間としてそん(🍓)なことが出来(lái )るも(👊)のではない(🥌)。幸い(🛶)今日(👬)は県庁に出掛(guà )る用事も出来た(🐲)し、知事閣下に直接(📏)お目にかかれる(🏪)か(✌)どうかは(🌫)わ(📍)か(〽)らないが、学務課まで(🗞)にはこの願書(shū )を(📧)必ず出(chū )しておく(🙉)よ。それで(🥚)、今度(🥡)は私の方か(🚰)ら君らに願ってお(👿)きたい(❌)が(🧓)、(😮)どうかみんなが落ちつい(✅)て教室に出るようにしてくれ(📊)たまえ(🙃)。変に(🐉)さわい(🗿)だりして(🌰)知事(🖤)(shì(🎟) )閣下の面(🅿)目をきずつけ(💫)るようなこと(🎮)になっては(🍹)、何も(🏑)かもぶ(🙋)ちこわ(🚁)しに(📕)なるんだから。いいかね。
「ばかだな、道(dào )江さんは。」
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