日本《エロ 麻倉 憂》2行目ライン
エロ 麻倉 憂あらすじ
「そうか(👱)もしれませ(🗿)ん。しかし、それはやらないほうがいいで(🌵)し(🎥)ょ(🔕)う(🎎)。板木ばんぎで起(🤞)き(🤷)る約束や(☝)く(💽)そくをし(🕙)た(🚵)んで(💅)すから。」
「田川君は、どうだね。」
「そうかね(🎃)――(🍙)。」
「だが、考えてみると、なさけないのは決して君(jun1 )らだけではない。こん(🏄)なことを言(🐉)ってい(❓)る私(sī(😿) )自身が、(💹)今(jīn )朝(chá(📢)o )は、君らに(🧢)対(duì )して重大な過失を犯お(😚)か(👡)してしま(🌺)っ(🎰)たようだ。私は、さっき君ら(🤦)を非難(nán )して、平気で自分(fè(⌛)n )の良(liá(🚓)ng )心を(🎡)眠らせて(🔼)い(📽)る人(rén )間(🗳)だと言った。また、君ら(🙁)の奴(nú )隷根性(🉐)がなさけないとさ(❗)え言った(👪)。こう(🏊)いう言葉は人間(🍞)(jiān )に(🍳)対(duì )す(🦊)る最(🍙)大の(🏼)侮(🤡)辱(📸)ぶ(📭)じょくの言葉で、心に愛情をもつものの容易に口にすべきこと(🍩)で(🌂)はない。少くとも同じ(🏐)屋根の下(📛)で、一(💼)つ釜かまの飯をた(🎃)べな(🉑)がら(🗡)、これから共(gòng )同(tóng )生(🔍)活をやっていこうと(😙)する人たち(🍙)の間では、決(🎄)(jué(🛩) )してとりかわ(⛴)されてはならない言葉(yè )なのだ(😐)。し(🐏)か(🚢)るに(👾)、私(sī )は、つい、自(📡)分の感情(🍷)にかられ(👀)て、そ(🚌)んな言葉を(🖼)つかってしまっ(🈯)た。それは、私に忍耐(⛴)(nài )心が欠けていたからだ。いや、(🎊)君(jun1 )らに(💐)対する(🗼)愛情(qí(🍜)ng )が、ま(🕶)だ(🖲)十分でなかったからだ(🍡)。私は、板木(mù )当番の乱暴(😹)な打ちかた(🤚)を非(fē(🕡)i )難しな(🌹)がら(🌰)、(🍫)自分自身(shēn )で、それとち(🐘)っともちがわない過失(shī )を犯して(😔)しまった(⏹)。私(💠)(sī )は、いま、それ(🎍)に気がついて(🗳)、(❌)心(⚡)か(🥝)ら恥じ(🌥)ている(🚃)。同時に、私は、今(jī(💋)n )日の私(🌙)の言葉(🌺)が、君(📄)らを強制(🍆)して、盲(máng )従もうじゅ(👠)うを強しいるような結果(⚽)にならないこと(🛤)を(👚)、(🏳)心から祈(😊)いのらずにはいられ(🦐)ない。……くれ(🐧)ぐれも言っ(👩)ておきた(💝)いのは(🤨)、人間に(🌏)とっ(Ⓜ)て良心の自由をまもるほ(⛷)どたいせつなことはない、(〰)と(🌉)いうこ(🤫)と(🐳)だ。板(bǎn )木の音(yīn )で(💊)あれ、先生(🏑)の言葉(yè(🚁) )であれ(🖐)、(😊)そのほ(🅿)か、そとから与あたえら(⛩)れ(🛹)た(🔫)どんな刺(🔣)激(jī(🆘) )し(🏋)げき(🙉)であれ、それ(🍀)がき(🏖)びしいから従う、(🦆)甘(😪)あま(🔟)いから軽んずると(🚾)いうのでなく、(📐)君ら自身(shēn )の良心の(💎)自由な(🤹)判断に(⛵)訴う(💉)ったえ、(🕸)従うべきも(🔋)のには(🐲)進んで従(có(😅)ng )い(♈)、従うべから(🥓)ざるも(💊)のには断じて従(💪)わない、と(😖)いうようであってこ(🐗)そ(🍛)、君らはほんと(📟)うの人(ré(🏺)n )間だといえ(🥡)るのだ。私は、愛情(qíng )と忍耐心(👧)が(🙆)足りな(⚓)いために(🚨)、つい激し(🧒)い言(🎂)葉(yè )を使いすぎ(🎋)た(🛁)が、それも、君(jun1 )らに、あくまでも良心的・自主的に行動しても(🐨)らいた(💀)いと(🥩)願(yuàn )っていたからのことだ。私は私として十(shí(🤮) )分反省するが、ど(♊)うか君らにも、私のその気持(chí )ちだ(🎭)けはくんでもら(📔)いた(🚪)い(📊)。そ(🐾)して、(🐲)その(📣)意味(😸)で、私の激し(🦐)すぎ(👌)た言葉をよ(🏾)いほう(➕)に生(shēng )かしてもらいたい(🐵)と思(sī )う。――最後(💾)に、(📼)私(🤔)は(🤭)君ら(⛎)とともに、永(🐭)平寺(🛏)の(🏉)小(🗽)僧さ(✖)ん(🔺)が、礼(🍦)拝らいはいしながら鐘をついた(😊)と(🍋)いう、あの敬(jìng )虔(qián )けいけんな態度の(🔋)意味(🔽)を、もう一度深く味(😺)わって、けさの私(sī )の(📹)話(huà )を終わることにした(🍐)い。」(🕥)
「先生は、ぼ(🥝)くのや(💢)り(🏧)そこ(🔀)ないを、(⬅)どう(😁)してあか(💡)ら(🛡)さ(🏌)まに(🕜)話してくだ(🍇)さらなかった(👠)んですか。」
朝倉先生は(👽)、(🔹)そこで(🥈)また口をつぐんだ。塾(🚁)生たちの(👲)中に(🗽)は、話(🏒)がそれで(🧔)終(📽)わった(🍑)のかと思(💟)い、そっ(💙)と眼をひらいて、(🤕)先生(shēng )の(💌)顔をの(🕹)ぞいて見たもの(🥓)もあった。
朝倉先生(⏸)は(🥞)、(🍡)手(shǒu )にもっていた(🔌)塾生名簿(bù )を畳(dié )たたみのうえ(🏬)にな(🦉)げだ(🈹)して(🚂)、腕(wàn )をく(🎯)ん(👎)だ。そして、かなりなが(🛹)い(🤱)こと(🤴)、(📀)眼をつぶってだ(⛑)まりこんで(📎)いたが、や(🖖)がて眼をひらく(💱)と、ちょっと飯(fà(👄)n )島のほうを見たあと、みんなの(📲)顔(🏃)を見(👰)まわして(🌗)言った。
「(🚜)そうかも(🦅)し(🤛)れません。しか(😡)し、それはや(🎤)らないほう(🚢)がいいでしょう。板木(🥧)ばんぎで起きる約(yuē )束や(🔫)くそくをしたんで(🦖)すから。」
(🕧)やがて(🏡)、最(zuì )後のひ(🎫)びきが、(🎃)澄(➰)す(🏾)みわたった空(🥏)に消え(🎀)入(🔻)るのを(🌭)待って、和尚は侍(shì )僧(😞)(sēng )じそ(❇)うを呼んでたずねた。
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