「(✴)な(🙂)ア源ん、校長(zhǎng )先生あれきつと、―(🔏)―あれだ。飛んでもない事(🛶)云ふ(🛎)も(🎷)んだ。本氣(qì )に聞(wén )くなよ(🏘)。うん。」(🦆)床(chuáng )を(🎠)しきながら、(🌺)母が(🍴)さう云つ(✝)た。
「なんでもよ(👘)、お芳居だら、口かゝるし、働くだけ(🐁)の畑(tián )も無えべよ、んで、ホ(🔻)ラ、そつた(🛺)らご(🏬)とから、(🤧)お芳にや、家うちつ(💕)らかつたべ―(⏱)―。」
源(yuán )吉は、芋(yù )を喰ひあき(🐆)ると、火(🤺)箸をも(🈯)つ(🖼)たま(🧡)ゝ(😆)、(🥩)爐の中(❎)を見(jiàn )てゐた。火箸で(🍆)、(🌀)火のオキを(⌚)色々(🌧)に(🏘)、ならべてみたり(🔋)、崩して(⚾)みたり、しば(🦊)らくさうし(😫)てゐた(🥌)。
「あまり先き立(🤪)(lì )たねえ方(fāng )え(🥘)ゝべ。ん、源。」(🍫)
しばらく(🌪)すると、百姓(🎯)(xìng )の集會ら(💨)しい(🕞)、(🤺)變な人(ré(🧟)n )いきれの臭(chòu )氣(🤓)でムンと(♉)した。
「まあ(🚡)、さう(🏚)し(🔛)なけ(♏)アなんねえ(🗡)べ。」と(🐾)、そん(🛤)な事に(➕)なつた。
が源吉は、母(mǔ(🏉) )親の、(👱)それ(🗽)をきいてゐる(🥉)う(🏕)ちに、自分(🚨)で(🚺)お芳を憎んでゐ(🏄)るのか、(😢)あはれんでゐる(📚)の(😞)か(🏽)分らない氣持になつ(🦀)た。げつそり頬(jiá )のこけ(🚇)たお芳が郵便配達を入(📟)(rù )口に立つて待つてゐる(🈷)恰好が、源吉には見(jiàn )えると思(sī )つた。弱々しい、考へ込んでゐ(♐)る眼が、どうし(♿)ても(🕔)離れな(⤵)い(🕒)。大(dà(🥥) )き(🥜)な腹をして(📥)、(🍨)――だが、そこ(👳)へ來ると、(🌪)源吉は頭を振るやうに(👡)して、眼をじつとつぶ(😀)つた。胸が變に、ドキ(🥄)ついて(😶)き(♓)て、(🎄)彼には苦し(🛁)くて(🍝)たまら(🌟)なかつた。
家の中にとぢこめら(🕯)れて、食(shí(😟) )ひ物(🍩)のなく(🚀)なつた百姓(xìng )が停車場のある(🌙)町に、買ひ(🎧)物にゆく、(🕐)馬の(🏍)鈴が聞え(🏵)た。その、リン(🐛)/(😽)\と(⬛)した鈴がそのまゝで凍え(🕺)てゐるやうな空氣(🤰)に(🙉)、(🚭)ひゞき(🗑)返つ(♈)て(🈹)、しばらく、――餘程(🕹)遠くへ行くま(🐆)で聞えてゐ(🚈)た(🍅)。そしてその馬(mǎ(🌭) )橇が雪の(🏁)、茫漠とし(🌇)た野(yě(🐢) )原を(🈺)、曲りくねつて、一散(sàn )にかけ(🃏)て行くのが見えた(🗺)。
「ウン/\」といふのがあつた。「下り(🌎)ろ」「(🖇)さうだ/(🈯)\(😈)」……
(🔪)ま(🎿)づ(👕)、そして、根本(📪)的(😙)なこ(🔐)と(🥗)が決められた(🈂)。それ(🍲)からそ(🍭)れ(🚵)をどういふ風にしてやるか、とい(🚂)ふことが問題(🍤)(tí )にな(🅱)つた。それは、二(èr )、三(sān )日に、(🎐)地主の差配が例年(➕)の通り(🌱)※(「廴+囘(🤳)」、第4水準(👺)2-12-11)つて(✅)くる(🤯)ことに(🥔)な(🏞)つてゐるので(🗣)、それに、事(🌆)情を(🔯)説(🎉)明し、すぐ地主に交渉(🚮)を始めることに(🌉)なつた。この時、その(🚐)色々な交渉の間(jiān )小(🕎)(xiǎo )作の(🏮)米をどうするの(💵)か、(🥅)と云(🕚)ひ出すのが(👤)あつた。それが又(yòu )相(xiàng )當大(dà )きなことな(👄)ので、中(🌍)(zhōng )々(🌺)意見が(🐻)一(🌗)(yī )致し(⛱)な(😼)かつた。又百姓(🌖)(xìng )には、そ(🖨)れを最後(hòu )迄(📕)の見通しを(👙)つけた上(shàng )で、確(què )實(📴)な――手落ちのない成(🐼)算でやつて行けることが出(😓)來(🛵)なかつ(💅)た(🍮)。この所、先生の意見をき(😹)いた。校長(📼)(zhǎng )先生は、まづ(💓)、町(📻)(dīng )にゐる商賣(🕉)人(✉)(ré(🚾)n )に自分(fèn )達所有の畑物を全部(🐃)賣つて(🏦)しまひ(💆)、その背(bèi )水(shuǐ )の陣で、地(🏭)主に當ることにしたらいゝ、と(💑)いふことを云つた。それには(♋)二(èr )つの(🕛)條件をつ(🔙)けた。第(dì )一(yī )は最初(🔨)(chū )の(🆑)地(🏰)主へ(🛺)の交渉(📢)(dié )が不調に終つた(🌻)ら(🍑)、第(dì )二は(👣)地主(zhǔ )が(📬)その(📲)結(jié(📃) )果、作物を無理(lǐ(😚) )に押(yā )へ(🖼)るといふやう(🏯)な(🔍)樣子(zǐ )が分つたら、といふのがそ(🛄)れだつ(🔧)た。一(❎)軒(🚂)々々持つてゐた(👪)のではすぐ押へら(🕗)れるし、又(🧡)その(🚥)た(🕗)めに、(🈚)結束が破れるおそ(👰)れも(⬅)あつた(❄)。先生(shēng )はかういふ點を防(🎛)ぐ(🐙)ためにもこの方法は重(😓)大であ(🛀)ると云(😠)つた。かういふ事(shì )は百(bǎi )姓にはかな(🤬)り思ひ(🍍)き(😨)つたことだつ(🤵)たけ(✏)れども、(🌡)それ(🚧)が當り前のことのやうに思(sī(🦂) )はれ(🎉)る(🥒)程(🆙)(chéng )皆せツぱつまつてゐた。
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