日本《えろ ベトナム》2行目ライン
えろ ベトナムあらすじ
四(😕) 馬市(shì )の立つ町(🛁)
たい(🗣)が言う(👌)には、お(💘)前(qián )さんのその(🗒)元気(qì )には驚きます。お前さんの鼻は少し曲が(🏺)っているように見えますが、そ(👢)れでいて、みんなに好かれるには(🏧)、(🚾)こ(📛)れにも驚きま(🍴)す。わたしを(🌞)ごらんなさ(🎳)い(🉐)、みんなで寄ってたか(🏇)っていろいろ(🐳)な(🚷)ことを言って、金華山きんか(🕗)ざん沖おきのた(💧)いは、目の下一(💽)尺もあって、値(🔠)が(🤴)ただみたようで、(🐾)い(👋)いお(🚆)さかなです(🌫)こ(⛔)との、なんのかんの(⛴)と、え(🚬)らいお世(🚳)話(🎍)です。しかし(🕐)、わ(😸)たし(😜)は何(hé )事も(🌖)しんぼうし(💞)なけれ(🗃)ばなりませ(🛂)ん。今にいい時(shí(🚔) )節がめぐって来て、(🔕)桜の春(🏄)と(🍱)でもなりました(🎈)ら、ど(⏮)ん(📞)な(🤨)貧(🐖)(pín )し(🦐)い(🚳)家へもたず(💬)ねて行(háng )ってやり(🧞)ましょう。めったに(🐑)わたしを迎えたことの(🦓)ない人(rén )たちをびっくりさしてやりましょう、そしてみ(🎶)んなにどっさりごちそうしてやりましょ(😃)う。
そこまで(❄)行きますと、ちょうちんをつけて出(🕹)迎えてくれる人(rén )に(❤)会いま(📚)した(〽)。声をかけて(🌙)みると、以(👑)前に(📄)わが家(🥉)(jiā(🎾) )へ(👪)出(🌻)入りを(🍛)していた男(👌)の一人です。そし(🔶)て(🦆)、(🌓)わ(🕠)たしの荷(👛)物を持と(🏇)うと言(👄)っ(🛂)てくれるのです。もとも(🏰)とわ(🖊)が家(🔄)の先(🕖)祖は(🚷)この(🏭)地方の(🤹)ために働いた人たちで、村も先祖(zǔ )が開(💇)き、寺も(🆒)先(❗)祖が建てたというくら(🗳)い(🕟)ですか(❗)ら(👧)、そうい(🎞)う古くからの気風が伝(yún )わっていて、なんにも土地(dì )のために尽くしたこ(👀)とのな(❎)い(🔎)一書(shū )生(😇)(shēng )ま(🌊)でがこ(㊙)んな出迎(yíng )えを受けることさえ自分に(🈶)は過ぎ(🛺)たこと(🍂)のように思(🗝)いました。わたしは(🍺)足(zú(🤱) )をふるさとに踏(tà(🛸) )み入れたば(💂)かりで、まだそんな父の時(shí )代(🎓)というものが根(gēn )深く残っ(🚞)てい(🏆)ることをも思(🚔)いま(🚮)し(🛀)た。
自(zì )分のことをここで(🔠)少しお話ししてみれば、わ(🍅)た(💪)しも仙台せんだいから東(dōng )京へ帰るよう(🎨)になってか(📯)ら、(🚈)またまた自分の仕事をつづけま(📬)したが、まだまだ力の足りないことを思(sī )う(🗑)につけ、あ(🚊)の東北の菖蒲田し(😊)ょう(🕒)ぶたの(🧕)浜で海の(😮)空気を胸いっぱ(🌧)いに吸(xī )ったり、梨(🍓)畑なしばたけやぶどう(🚒)畑(tián )の(🎮)見られ(📊)る仙台郊(jiāo )外を(💦)土樋(🚨)(tōng )ど(🕯)ひというほうまで歩き回ったり、あるいは阿(ā )武(wǔ )隈川あ(👋)ぶくまがわの流(👓)れる(🕤)と(🚗)ころま(🥩)で(♉)行っ(🙆)て(🚋)みたりしたような(🚝)、(🥥)そんな(🛂)静(jìng )かな心(🚠)は持てなかったのです(🌃)。そればかりでなく、自(😊)分らの(🌕)切(qiē )り開いて出て行こうとす(🚺)る道(🤩)にはお手本(😎)という(🌼)も(🐧)のも少なかったし、足もと(🥝)も暗か(🦏)ったし(🅿)、(🔓)これから先(🌨)、自(🥐)(zì(🎂) )分のなか(🚥)から生(shēng )まれ(😆)てくるものを守り育てて行くに(🦒)は、(🛺)かなりの勇気と忍(rě(🗒)n )耐とがい(🎵)りまし(🌁)た。
どこま(✒)でも南(🕖)国(guó(🍕) )弁のつ(🎷)ばめは(😅)、わからな(⚡)い(🔁)ことばづかいで(👑)そ(🚝)のお(🈹)い(🔒)とまごいに来て、(🎷)古(🐸)(gǔ )巣に別(bié )れを(🥒)告げて行(🎻)きました。
方(⏳)壺(🌵)山人は(🍘)名字みょうじを渡(dù )辺わ(📄)たなべとい(🐴)い、徳(🍉)(dé )川の時代(🙊)に(😑)木(🔬)曾福島(👨)きそふ(🕥)く(🚝)しまの名君とうたわれた山村(🏦)(cūn )良(❎)由りょ(🎳)うゆう公が詩(shī )文(wén )の師匠と頼んだ人(🔐)(rén )で、「(🛹)菁莪館せいが(⏮)かん」（良由(yóu )公(🦂)(gōng )の(👵)建てた学校）の学問(wè(💘)n )を興し(🔨)た(👖)ことにも(👂)あずかっ(➖)て(📎)力のあ(👸)っ(👐)たらしい人です(🔑)が、この(🌻)人が大(👗)きなはす(🧀)の葉を頭にか(📹)ぶった図(🕢)がわたしの見つけた書(shū )物の中(zhōng )に残(🥈)(cá(🥒)n )っ(👾)てい(🛎)まし(🎽)た。青い(🙎)はすの葉をかさのかわりとは、木曾(céng )川きそ(🚹)がわへつりに行く人(rén )でも、ち(🚇)ょ(🛒)っと思(sī(🏘) )い付きそうも(💍)な(🦕)いものです。
それか(🥈)ら、(⛔)来(⏰)助老(lǎo )人(rén )は自(zì )作(zuò )の刀を(🦂)取り出して(🙏)きまし(💟)て、(🐴)
そこ(🕧)まで行きま(🙊)すと、ち(🚷)ょうちん(🍇)を(🛣)つ(🕶)けて出迎えてくれ(🙇)る人に会いまし(📑)た。声(💈)をかけてみると、以前(🐌)にわが(🔫)家(jiā )へ(㊙)出入りをしていた(🙏)男の一人です。そ(🛠)して、わたしの荷(🛫)物を持とうと(🌵)言ってくれるのです。も(🛠)と(♒)もとわが家の先祖はこの(👕)地方(🐽)(fā(💼)ng )のために働いた人たちで、(👁)村(🔢)も先(xiā(📰)n )祖(zǔ )が開(kāi )き、寺(sì )も先祖(zǔ )が建てたという(👔)くら(💖)いですから(🍰)、そういう古(gǔ )く(📢)からの(🚔)気風(🛀)が伝わ(🐬)っていて、なんにも土地(dì )の(🕹)ため(👻)に尽(jì(🦇)n )くしたことのない一(🚪)(yī )書生ま(🐐)で(🐓)がこ(🏃)んな出迎えを(🐢)受けるこ(✒)とさえ(🎴)自分には過(⏮)ぎたこと(📌)の(📪)よ(🚜)うに思いました。わたしは足をふる(🎩)さ(🍏)とに踏み入れ(🔥)た(🦀)ばかりで、ま(🕟)だそんな父の時代(dài )と(🔹)いうものが根深く(🎛)残っ(👤)ている(🐌)こ(👚)とをも思(🐧)(sī )い(💍)まし(💾)た。
仙台(😭)へ来(🔂)た当座、しばらくわた(♓)しは同(🛄)じ東北(📴)学院へ(🦎)教えに通(👴)う図画の教師(shī )で布(✔)施ふせさんと(🔪)いう人(🍩)の家に置(zhì )いてもらいました(🕶)が、その家(🥓)(jiā )は広(🌺)瀬川(chuān )ひろせがわ(📂)の(🏞)ほと(🧞)りにあり(👰)ま(🎩)した。遠く光(🚷)る(👦)よ(🖤)いの明星(xīng )が川向(🤾)こうの空に(✔)よく見(jià(🛬)n )えました。母(mǔ(⛰) )からも東京のお友だちから(🌛)も離れて行って(🌽)、(💬)旅(lǚ(🙈) )の空にそ(♌)んな一つの(🍭)星(💪)のす(📧)がたを見つけたのも(🚃)うれし(🥜)く思いました。
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