次郎(láng )は(🅱)ぶっ(🏽)き(😉)らぼうに(📔)答(🈷)(dá )えた。
「しよう(💐)が(🕥)ないさ。」
「大(🤚)(dà )沢君っていうよ。僕の(🤞)親友で、同(😳)じクラスなんだ。」
大沢は(🤒)何か考え(🐤)るふうだっ(🍒)たが、それ(🏚)っ(🍑)きり口を(🌿)つぐんだ。すると、ほかの一(👙)人が言った。
「(🧞)ようし、わ(🈂)かった。」
五(💎)(wǔ )年生の一(yī )人が叫ん(🎋)だ。それは三つボタ(🍡)ン(🎭)らしかった。次郎は、しかし(🔒)、(💒)ふり(😁)向きもしな(⛷)かった。
(母さん(🙅)やお祖母さ(🥨)んな(📑)んかを相手にするのが、ば(🐹)かばかし(👱)い。)
こうして、(🎾)彼(bǐ )は、彼の同(tóng )級生の間に、一人と(🍞)して心の底(dǐ )から(🏮)交(🐄)(jiāo )わりうる新(🛃)し(🏅)い友人を(🐎)見出(⛩)さなか(🔦)った。それ(🥡)ばかり(🎛)か、(🚱)竜一(📈)(yī )や(🏢)源次(cì(⛪) )ですら、もう(🗳)彼に(🎏)とっては、心(👽)(xīn )からの親友でも(🛁)、従兄(😤)でもな(📙)くなったのであ(😎)る(😦)。むろん、小学(xué(🚷) )校(🌤)時代に培(pé(🎬)i )われた(📊)温い感(😮)情が、(🎪)そ(👷)う無(wú )造(🏟)作(zuò )に冷めてしまうわけはな(🙋)かった。で、次(cì )郎の彼ら(😤)に対(✌)(duì(🔧) )する気(qì )特には、他の同級(🍡)生に対(duì )する(🚸)のとは(🌭)、ま(🚎)だ(📝)かな(🐩)りちがったところが(🧘)あり(♈)、また、彼(bǐ )が土曜(💼)か(💇)ら日曜(📎)に(👛)か(📬)けて彼(bǐ )ら(🚑)の家を(🐽)訪ね、見た(♐)ところ以前と少しも変(biàn )らない親(qīn )し(🚰)さで遊んだりすることもし(🤨)ばしばだったが(💖)、そう(👐)したことは、(💁)所詮しょせ(👂)ん、過去の酒(jiǔ )甕(❄)さかがめからしたたっ(🙄)て来(lái )る雫しず(🍲)くの(🔨)よう(😏)なもので(♈)、彼の注(🍁)意が一(🎤)(yī )旦明(😶)日のことに向けられると、二人(✨)は(🏬)、も(👾)う、彼にとって(🌀)、他(🧖)の同級生(⛑)と少(🏏)し(🕌)も択え(📷)らぶところの(💝)ない(🚭)存在だ(🎀)ったのである。
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