「今(jī(📰)n )私が読んで(🚫)る小説(shuì )の中な(😠)どには、時々仏蘭西語が出て来(lá(🙌)i )て(🛎)困ります」
と口々(🥙)に言(yán )い騒(🐨)いでいる生徒の前で、学(☔)士は身を反そらして、螫され(👹)まいとする様(🌓)子(zǐ )をした。蜂は(🔫)コップの中へ押(yā )し入れられた(🐉)。それを(⛱)見(jiàn )た生徒(🚿)等(🎉)は意(yì )味(👩)もなく笑っ(😃)た。「死ん(🎉)だ(🏬)、死ん(🎌)だ」(🙂)と言(yá(🕑)n )うものもあれば、「弱い(🍫)奴」と言(🤯)うものも有っ(🤰)た。蜂(fē(🚖)ng )は真(❗)理(🤦)を証す(🛥)るかの(⏭)よう(🤪)に、コップの中(🏺)で(👿)グ(🌲)ルグル(✊)廻って(🐟)、身(shēn )を悶もだえて、死ん(😅)だ。
(🔠)それから二(èr )年(🔦)ばかり(❔)の月(🎏)日が過(guò )ぎた。約束の任期(qī )が(🤐)満ちても高(gāo )瀬は(🚻)暇(xiá )を貰(🚂)もらって帰ろうとは言わなかった。「勉(📴)(miǎn )強(⛲)する(✌)に(🐹)は(🐥)、田(tián )舎の方が好(🍋)(hǎo )い」そんなことを言(🤙)っ(🌆)て(🥌)、反かえって彼は(🕟)腰(yāo )を(⬇)落着けた。
塾(♿)では更に校舎(shè )の(🔭)建増たて(🍸)まし(🥫)を始めた。教員の手(shǒu )が足りなくて(🥢)、翌(yì(✍) )年(💾)の新学(🍡)年(🕓)(nián )前(qián )に(🥋)は広(guǎng )岡(gāng )理学士(shì )が上(💊)(shà(🛴)ng )田(tián )から家を挙げ(🏽)て(📨)引移(yí )って来た。
三人が連立(lì(🍦) )っ(🌜)て湯場を出、(🎅)桜井先生の別(🚾)荘(zhuāng )の方へ(🥕)上(⏺)(shàng )って行った時(🧢)は(🔱)、先生は皆なを待受顔に窓に近い庭石に(🌬)水(🛠)をそそいでい(🏥)た。先生(😔)(shēng )は(🔨)石(shí )垣(yuán )の上に試(shì )み(🔎)たア(🗞)カシヤの挿木さしきを高瀬(lài )に指して見(🥣)せた。門の(🥂)内(🗓)に(👆)は先生の(🕋)好きな(🖤)花も植えられ(🌶)た。
と言っ(🎹)て、(🛌)二(èr )三の連つ(📒)な(📱)がった言葉を巧みに発(🛌)(fā )音して聞か(🦎)せた(😜)。
浴(yù )場には桜井(jǐ(🍑)ng )先(xiān )生も広(guǎng )岡(🕢)(gāng )学士も来(lái )て(🌉)いた。先生は身体を拭いて上りか(✋)けたと(💾)こ(♉)ろ(🐀)で、学士だ(🚩)け鉱(🐏)泉(📴)(quán )の中に心地(🛺)(dì )よさそう(🖍)に入っていた(🍆)。硝子ガラス戸の外(wà(🚗)i )には葡(🖼)萄ぶ(📻)どうの蔓つるも延(yá(🕛)n )び(♌)延(yán )び(🗒)として、林檎りん(🚙)ご(🛃)の植えられた畠なども見える。
と高瀬は障子(zǐ )のところへ走って(⛷)行って、濡(🌹)縁(⛅)の(📂)外(🧒)へ出(chū )て見た。
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