そ(🗺)の日(🆒)、校(xiào )長は県庁に行(háng )ったきり、ついに(👡)学(xué(🌅) )校に顔を見(✉)せなかった。西(xī )山教(🈯)頭が(✂)何度も電話(🚽)口に呼び出され、ひるすぎには、五(🔧)(wǔ )年全部(bù )の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tī(🦉)ng )に出(chū )かけた。とい(🐡)う(💛)ことが(🛠)、給(gěi )仕の口(kǒ(🖌)u )から生(🌫)徒(💢)たちに伝えられ(🏦)た。生(🐘)徒(tú )たち(🚑)に(🏢)は、それが何(hé )を(😔)意味(wèi )するかは、さ(🤾)っぱ(👻)りわか(🚱)らなかった。それだけに、不(🐃)安(⏳)な空気はひけ時が近(🤱)づくに(✡)つれ、(👛)次第に(⏪)濃(nóng )こくなって行った。
「たった今(🤠)。僕(🌯)(pú )、道具をうちに置(🈷)くと、すぐ(⛓)来た(♊)んだよ。」
「けんかに(🧝)なり(🗓)はし(🏓)ない?」
「(😝)思っています(💩)。あんな(🍯)も(🍝)の、何の役にも(🛑)立たない(🏘)ってこと(🤜)、あ(💠)とになって気がつい(📛)たんです(😺)。」
と(🍡)、徹太郎(láng )はちょっと考(💡)(kǎo )え(📰)てから、(🌏)
次郎(📝)は、新賀(🕯)や梅(🦁)本(🅱)と(🥄)いっしょに校(👉)門(📳)を出た。新智(zhì )と梅(🌋)本(🌾)とは、案(✏)(àn )外早く(😥)血書が(💠)県庁(🚆)(tī(🏳)ng )に届(jiè )けられるように(😵)なったが、これ(❤)は(💶)い(🛋)いことだろうか(📪)悪いことだろ(🌊)うかとか(🍆)、(🌇)それが警察や(🌐)憲兵隊(duì )の意(yì )志(🍀)によったものだと(👛)すれば、(🔐)恐らく(⏪)結果は悲観(🕺)的だろ(🚷)うとか、いや、(⚡)警(🚒)察や憲兵隊(duì )ま(👨)でが気(qì )に(🐞)やむぐら(🎓)いだから、却(què )か(🙄)えって(🤥)有(➕)望かも(🌾)知れないとか、そういったこ(📐)とをしきりに話しあっ(🔶)たが、次(🆖)(cì )郎はた(🚰)だ(📿)道づれをし(⛸)ているというだけ(🥞)で、ほとんど合槌あいづちさえ(🏇)うたな(🍖)かった。そして、二人に、「気(qì )分でもわる(🍺)いんじゃないか(📆)。」と心(🏎)(xīn )配(pèi )されながら(👿)別れ(⬇)たが、(🍪)そ(💿)れから二(è(🍙)r )丁ほ(🍌)どの街角まで来る(🗄)と、彼は急に立(🖱)ちど(🦇)まって考えこんだ。街角(jiǎ(🎏)o )を左(✡)(zuǒ(🍉) )にまが(⛱)って少し行っ(🥎)たところ(🐪)に(🎨)朝(🤚)倉(cāng )先生の(🎻)家(🌰)があ(🏯)るので(👈)ある。
「義兄(🍗)に(🌎)いさん(🛤)は?」
四 いろいろ(🛺)の眼
「しかし(🤡)、私はうれしいん(🗻)だよ(🍈)。私(📤)のために血書まで書いてくれる教え子がい(🛃)るの(⏬)かと(🍸)思(♉)う(📎)と。」
と、(🥞)敏(mǐn )子はちょっと考えて、
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