「青木(mù )君(🚂)、ぼくの学校へ入学(🥜)したまえよ」
春(🍜)もすでに(🚚)三(🧀)月(🧘)のなかばで(☕)ある(✔)、木々の(🕞)こずえ(🔃)に(💯)は(🎚)わかやか(🚔)な緑(lù )がふ(🌖)きだして、桜さ(🍵)くらの(🥩)つぼみが(🧛)輝きわた(🤖)る(🕢)青天(tiān )に向かって薄紅(👞)(hóng )うすべにの爪先つま(🆖)さ(🍋)きをそろえている(📒)。向こう(🌒)の並(bì(♑)ng )なみ木きは朝日に照ら(🥟)さ(🚫)れてその影をぞくぞく(🎎)と畑道の上に映うつし(🔻)ていると、そこ(⭕)にはにわとり(🚘)やすずめなど(⌛)が嬉(xī(🗓) )しそうに飛(👱)(fēi )び(📼)まわる。
「覚(🦄)平(🏦)さん」
「明(💏)(míng )日(rì )あす(🖼)が試合です(🍺)から、(🏚)是非(fēi )今(🕷)日一日みっちりと練習し(💟)てください」
実際(🌰)(jì(🏜) )それは師(♊)範(🏃)生徒からでたう(🏗)わさである、師範生徒(🕟)は(🕥)中学生(shē(🤸)ng )にく(🦋)らべると学資(🤗)(zī )も少ないし、また富め(🥨)る父(📅)兄(⛱)をもたぬところからなにかにつけて不(🧕)(bú )自由(🖇)勝ちである、そ(🏊)れに反(🅾)して中学生は多く(🚀)は相当(dāng )の資産(chǎn )ある家の子(👀)である、かれらは自(zì )由に(🤹)ぜ(📣)いたくなシャツを買(💛)い、ハイ(⬆)カラな文房(fá(Ⓜ)ng )具を(🐄)用い、活(📰)(huó(🎆) )動や芝居などを見(🕛)物(⛺)し、洋(🍓)食屋(🌗)へも出(🕖)入りする、(🐮)そ(💌)うさせる(💟)ことを不(🌶)(bú )純(🎋)(chún )だと(⛱)思わ(🐶)ない父兄が(💏)多い(🔑)のである。
五大洲はまっ(🈯)すぐな球たまをだ(🏪)した(📢)。戞然かつぜんと音(🚈)(yī(🎮)n )がし(🤽)た、(🏺)見(❎)物(🗞)人はひやりとした(🔏)、(🍧)球ははた(🥑)して千(🚲)三に向かった、千三は(🉑)早くも右の方(🥌)へよ(🈂)った。
「や(☔)あおま(🌉)えさんもきて(🆗)るね(🗡)」と(🏼)覚(jiào )平(píng )がい(🎾)った。
「厳罰げんばつに処(📫)すべしだ、よ(🈹)く(🍄)調べ(🕘)てくれ(😳)」
「手塚! 手塚!」
戦場に(🗜)おいては敵となりしの(🧖)ぎをけずって戦うものの光一(🚐)と千三は家(jiā(🧟) )へ帰(✳)ると兄(🎨)弟のごとく親しかっ(⛄)た。
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