と、次郎はなげるように言(yán )ったが(♟)、
徹太(📆)(tài )郎は大して気にもとめない(⏫)ような調子で(🤡)たずねた。道江(jiāng )は顔(🍞)を赤(📋)(chì(📡) )らめ(🌺)てぐずぐずし(🥒)ている。
「(🖍)それがきっ(🍀)と大(🍴)きな問題になると思うね。」
校長室(✝)における会(🚻)見の様(🕡)子(🧀)は、あとで四人(rén )が―(🗾)―と言っても平(📂)(píng )尾は(⚓)あまり(🚌)しゃべ(🎐)ら(🛣)なかったが――みんな(🚈)に話したとこ(🚸)ろ(💌)によると、かなり悲(💥)哀(🛫)感をそそるものだったらしい。元来花山(shān )校(xiào )長(zhǎng )の鼻(🕧)は、(🌈)馬田(🕺)が次郎の(📂)うち(🖤)で言ったように、実際いかにもち(🧒)ょっぴりしている(🆕)。恰好(👣)だけ(🐀)は、美(měi )人の鼻とい(🤶)ってもいいほどと(🍭)とのって(🎼)いるのだが、顔の面(💒)(mià(🦖)n )積に比較して、それがあまりにも小(📳)さ(🌜)すぎ(📪)るので(🏭)ある。血(xuè )色(sè )のわるい(🛡)、それでいていや(😺)につるつ(🐈)る光っている(🔻)だだっ広い顔(yá )の(🧡)ま(⛹)んな(💖)かに、つつま(🌍)しすぎるほどつ(🎌)つまし(😬)く、(💘)そしてそれ故に安定しすぎるほ(🆒)ど安(🍱)定(dìng )し(😘)てくっつ(🏴)いて(📜)いるその鼻を、校(xiào )長(📋)(zhǎng )就任のその日以来、生徒たちは「(💪)ピラ(🀄)ミ(🤶)ッド(🌋)遠望(wàng )」と呼んで鑑賞してい(♉)るので(😚)あるが(🥡)、それ(🥙)は決(🐷)(jué )して的はずれ(🔌)の形容(📪)(róng )だ(🎿)と(🔫)はいえない(🏸)。生(shē(🤙)ng )徒間に、それ(🎮)ほど安定し(😫)た(🧤)印象を(🐭)あたえ(🍚)てい(🥘)るそ(🐩)の鼻が、血書(😵)を差出(⛪)した瞬(⏪)間(jiā(🔹)n )、ぴくりと動き、しかも多(💘)少(shǎo )額の方にずれた(🥇)ように感じられたという(🧕)のだ(🦒)か(♓)ら、(🏮)およそ、その場の光景が察しられるであろう(🔞)。
徹太(🙎)郎は(🐃)き(⛷)き(🥅)終っ(🕓)て、(🍶)
道江も(💪)次郎も眼(🌂)(yǎn )を見(jiàn )張っ(☝)た。
次郎は、こ(🚻)れま(😂)でに(🚏)も、(🗿)しばしば、自(zì )分の全く予(🛠)期しない言(👌)葉を朝(⛓)倉(cā(👹)ng )先生の口(kǒu )から(✴)きいて驚くことがあ(🈯)った。しかし、今の言葉ほ(➰)ど彼を(💝)驚か(🚥)し(📇)た言(💈)葉(🎻)はなかった。これまでは、(🐄)次郎(láng )が自(zì )分の考(🕌)えに裏書(🛫)し(👳)てもらえると思って(😚)いる(🐭)時に、かえってそれを否定(dìng )され(🕞)たり、何か(🔁)得意になっている時に、きびし(🧒)い(🚽)反省を要求(🥕)されたりする場(🚜)合(hé )が(🥂)多かった(🐃)。今(jīn )のはまる(🏵)でその(🥢)逆だ(🐩)ったと(🏇)いう(😄)こ(🍡)とが、彼にとっては、この上もない驚(jīng )きだったのである。
「僕(pú )、道(dào )江さんを(😿)、腕(wàn )力(🍜)で馬田に(🛶)対(🥎)抗させ(😺)ような(🚯)ん(🚞)て、そんなこと考え(🕑)て(♌)いるんじ(🐢)ゃないよ。」
馬田(🏤)の視線(xià(📘)n )がとうとう横にそれた。同(tóng )時(shí )に(🛏)、(🍬)「ふふん」と(🛢)あざけるような息(🎺)が(🧛)彼(🐲)の鼻をもれ(📵)た。
そ(💚)れによる(🎈)と、(⛄)血(🍭)書(🧒)のこ(🔢)とは、(🎰)もう昨日のうちに警(jǐng )察(chá )や憲兵隊(🧙)の耳に(🌎)も入(👃)り(🌪)、県(🛀)の(🛬)学務課にも通報(😆)されて(💖)いたらしい。今(🔹)朝はさっそく(🚴)そ(👡)のこと(❕)で学務課の方から電話がかかっ(🧤)て来た。校長はちょうどその(🐂)時(shí )四人の代(dài )表と会(huì )っている最中だったので、教頭(🍾)が代(🈁)ってそのこ(💂)とを報告すると、で(🔹)は(✂)一(yī )応お(💆)だやか(🥨)にそ(💮)の(🍋)血書を受(⛄)取る(⛲)がいい。そして校長自(Ⓜ)身それをもっ(🎯)てすぐ県庁(🎙)に出(⚓)頭(❎)(tóu )する(🛣)ように、ということだっ(🍤)た(🌬)。教頭が紙片に書(⛵)いて校長(👇)に(🌒)渡(dù )したのは、その(🚾)こ(🚎)とだったにちがいな(🐑)い、と(🏑)いう(👸)のである。
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