「僕はそん(🈯)な意味で考えが(🧠)足り(🌁)なかったとは思っていないんです(🍾)。役(🔂)所(suǒ(🍘) )は正(👆)しいこと(🐀)を(♊)通すのがあたりまえ(🍕)でしょう。」
次(🚆)郎(💍)(láng )は感激(jī )と失望(wàng )の旋風(fēng )せんぷ(🤟)う(💗)の中に、やっと身(🥢)をささえている(🍐)だけだっ(🎥)た。あ(🚍)ふれて来(🍹)る(🎦)涙が膝(🖥)(xī )の上につっぱった腕を(😽)すべって、(🔇)まだらに(🗨)縁板を(🌦)ぬらした。
「(💬)僕、道江さんを、(🤫)腕(🔯)力(lì )で馬(mǎ )田に対抗(kà(🐞)ng )させよ(🎦)う(📫)なんて、そん(🚧)なこと考(kǎ(⛄)o )えて(🍁)いるんじゃない(🦐)よ。」
「それ(🎽)はそうと――」
「では、どうし(⛪)たら(🕟)い(🐤)いの?(🛒)」
(👻)大(dà )巻(quàn )の家(🏽)は彼の家か(🆓)ら(🚤)一丁とはへだたっていない。槇(🛢)ま(🙋)き(🥕)の立(🏞)木をそ(🕔)の(🛍)ままくねらせた風(🛡)変りな(📶)門をくぐると、生(shē(⏰)ng )垣がつづ(🔰)いて(🐇)いる。次(cì )郎は、(🌉)その生(🍙)垣(yuán )のすき間か(🎌)ら茶の間の方をの(🔄)ぞいて見(🌉)た(👝)。すると、道江と(👩)姉の敏(mǐn )子(👏)とが、こちら向きに顔(🐭)をなら(🆒)べてい(📉)る(👙)のが見(🕐)え(🦉)た。二人(✂)とも、縁(yuá(🔶)n )板に足をなげ(💏)出(💎)し、障(🚖)(zhàng )子(🎿)をすっかり取(qǔ )り(🙇)はらった敷居(jū )の上に尻(🎓)をおちつけている(🙎)。おり(🔊)お(🙍)りうなずき(💐)あったり、眉根をよ(👯)せたりし(⭕)て、(👪)しきりに何か(🚉)話しあっている(🏅)が(👃)、声はききとれな(🥦)い(💲)。次郎にとって案外だ(✅)ったのは(🎺)、道江の顔に(😐)ちっとも興奮した様(🎣)子(zǐ )が見えず、(🔨)眉根を(🙁)よせ(➰)ても、す(😣)ぐそのあと(🐘)から笑い(🍍)に(📬)似(⛔)(sì(😿) )た表(biǎo )情がもれ(🍼)ている(⚓)こと(🍛)だ(🚛)った。
「君(😪)、やけになっ(🦋)て(😷)いるん(🛄)では(😗)な(🍄)いかね。」
「昨日はお父さ(🥚)んがいら(🌰)っして(🧡)下すって、きれいなお卵をたく(💻)さんいただき(🎽)ま(🚸)し(🙆)たわ……鶏の(🦒)方(fāng )も、本田(🏂)さん毎(měi )日お手伝い?」
(🎪)町はずれからは松並木の土(🕯)手(shǒu )が広(🕙)々とした青田のな(🙉)かをうねってつづい(🎎)ている。左(zuǒ )は、ほぼ(⏰)五六(liù(🏢) )間ほどの(⛰)川で、向こう(🍗)岸(àn )もやはり(🗞)松並(🏈)木の土手(🐲)で(👞)ある。旧(🛡)藩時代(dài )のさる(🔮)名高(🍉)(gāo )い土木家が(🎶)、(🌟)北(🎓)山の水を町に(🚧)ひ(♿)く(🍴)ために開鑿(záo )かいさく(🏼)した水路(🏎)だそ(🕡)うだが、いつも探さ一二尺ほど(🎬)の清冽せいれつ(⬆)な水(🔷)が、か(🥪)なりな速度で、白砂(🛋)の上を走っている。そ(📤)の水は(🐓)町に流れ入(rù )る直(zhí )前に直角(👸)にまが(🗓)って一丁ほど東に流れ(🧡)、もう一度(dù )直角(jiǎo )に南(🍰)にまが(⬜)って、町(✂)はずれの橋(🗑)の下をくぐ(🐔)っているのであ(🎶)るが、その角(🧗)のあたりに(🧚)は、背丈せたけぐ(📖)らいの渕が出(😟)来てお(🤲)り、(💰)夏になると、(⏹)このへんの(💜)子供たちは(🔗)、よくそこ(📚)で水(🏦)をあ(💝)びる。土手をとおって通(tōng )学し(🥪)ている中学生(♑)の中(🔀)にも、学(🍛)校の(💩)か(🈂)えり途(🚔)には(🔲)、子供たちにまじっ(🛀)て水を(🔌)あ(🆑)びて(⛺)行くものが少(shǎo )くはない(🕣)。次郎(🥅)もおりおりその仲(zhòng )間に加わる一人だが、(🍲)きょうは、とくべつ暑かっ(🔄)たにもかかわらず、そこを(🐣)見むきも(🥜)し(🌩)ないで通(🤹)りぬけてしま(🍍)った。それ(💄)か(🎁)ら五(wǔ(🌯) )六分(🥉)も行くと、一心(xīn )橋という(🏆)橋がかかっ(🏢)ており、道をへだてて、(🍔)駄(duò )菓子や(🎬)と(🖼)ころてん(🛣)などを売(🧑)る小(🌵)さな(🍦)茶店がある。次郎は、その半丁(🍖)ほ(🚭)ど手まえ(🗄)に来(🐻)たとき、今までうつ(🐣)むきがちになっていた顔をあ(🎐)げて、ふ(🗣)と(🌜)向こうを見た。する(🏆)と(🍁)、橋(🔈)のたもとの大(dà(🕐) )きな松の木かげ(🔑)に、(😹)帽(mào )子を(🐇)わしづかみにし(🍇)て向(xiàng )こうむ(🌼)きに立(🌆)(lì(🐞) )っている一人の(⛺)中学生が(💒)眼にとまった。馬(💯)(mǎ )田であ(🛥)る(🚱)。制服のボ(🐥)タンをすっかりはずして胸(xiōng )を(⬜)はだけているらしく(👩)、襟が首(🔖)の両(🌍)が(👙)わにはね出し、腰にあてた左(🎮)手(🥓)のうしろに(🚃)裾がた(🦐)くれあが(🔎)っている。
みんなの頭に(♐)は五(⚡)年(nián )ま(👒)え(🏑)の雨(yǔ )天体(🕧)操場(🤟)における恐(🚿)(kǒng )ろしい光景(🏩)がまざまざ(🦌)とよみがえ(㊙)っ(😶)て来(✨)(lái )た。その時の次郎(lá(🏎)ng )の英雄的(de )な(🦄)態度は、忘(🌰)れようと(📆)して(👒)も忘れられ(⛷)ない記(⬛)憶である。ま(⬛)た、これは(🐟)みんなが実際に見(⚾)たわ(📰)け(📠)で(📛)はなか(😫)った(🐚)が、「三つボ(🐗)タン」とい(🌙)う綽(📺)名のあった始(🖊)(shǐ )末におえない五年生の室崎(🏭)を(〽)相手に(🚇)、(💆)次郎が死物(wù )狂(kuáng )い(💝)の喧(🏓)嘩をやって少(shǎ(👲)o )しもひけをとら(✋)なか(📨)ったという話は、あ(🐠)ま(👵)りに(🛩)も有(yǒu )名(🏤)で(🚪)あり、雨(yǔ )天(🥋)(tiān )体(tǐ )操場の(💊)記憶とともに、自然(rán )、それも(🗺)みんなの頭によみがえって来(🛹)ないわけはなかった。
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