ところで、かれの言葉が終わるか終わらないう(🛄)ちに(🏪)、二三の室(shì )から、急にさわがしい人(🌤)声(🐢)や物音が、(🥕)廊(láng )下をつたっ(👕)て(➿)き(🔒)こえだした(🏰)。
遥拝がす(😔)むと、(⬜)おた(🕳)がい(🥥)の朝(🐞)の(💜)あいさつをかわし、そのあと、も(🔒)う一(yī )度(dù )静坐に入(rù )っ(🍂)た(😘)。そし(🌯)て、そ(🈹)れが三分もつづい(💪)たこ(⛅)ろ、朝倉先生(shēng )は、自(😵)分も(👿)静(♎)坐(🔴)(zuò )瞑(🧟)目(mù(🚢) )めいもくのまま(🏡)、お(🏊)も(🥏)むろにつぎのような(🦔)話(huà )をし(👃)た。
「そうか(💊)。ちょっと、た(🤾)ずねたいこと(🚺)がある。すぐ、(🍜)ここに呼(hū )ん(🐩)で(🤸)くれ。」(🕎)
ただ、(🍌)組織(zhī )に関すること(🌋)で、室(shì )編成のほかに(🧑)、生活(huó )内容(róng )の面から(🛹)、い(🥓)ろいろの部(💄)が(📝)設けてあ(🚈)り、全(😷)員が期(❣)間(🕴)(jiā(🚥)n )中に、(📸)一度はどの部(bù )の仕(📤)事も体験するという仕(shì )組(🗿)みに(🐓)なっていたので、その(🎩)運(😾)営(🍨)の方(🍛)法(fǎ )や、人員(💲)の(⬜)割(🏛)り当(🌯)てなどについて(🥗)、(🙉)いろ(👴)いろの質問が出(🚘)、そ(🌮)の説明に大部分の時間がついやされたのであった(🕦)。
(おしまいの、あの乱暴(⭐)(bào )な打(🔡)ち(🤱)かたをやっ(📶)たのが、自分(🚋)だということは、すでに先(🚞)生(shēng )に言(yán )っておいたの(📣)に、先生はどうし(⏸)てそのことを(⛵)は(🈳)っきり言(🏡)(yán )われ(⏱)ないの(🍓)だ(🌓)ろう。もしそれ(🎺)が助手としての自分の立場を(💃)まもっ(🧣)てく(🏢)ださ(🍾)るため(🈲)だと(😣)し(🏦)たら(🕎)、自分(🌮)はむしろ心外だ。大(dà )河(🐍)も(💯)むろん(🌂)心(🧔)外(wài )に思(🎀)(sī )って(🕤)いるにちがいな(🐴)い。)
(🚺)と、(🥢)次郎(láng )はち(💠)ょっと考えていたが(📅)、
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