「知(🚾)っ(🧟)ていたさ。」
「本田、ずるいぞ。」(🧟)
(🐼)徹(💓)太郎は(🤵)大して気に(🍰)もとめ(👹)ない(😲)よ(📏)うな調子でたずねた。道江(💸)は顔(🔭)を赤らめて(💰)ぐずぐ(🍀)ずしている。
それによると、(➖)血書のこと(🦕)は(🙏)、もう昨日のうちに警(👿)察や憲兵隊(duì )の耳にも入り、県の学務(wù )課(😄)にも通(🍃)報されていたらし(🌮)い。今(👻)朝は(🍈)さっそくそのことで学務課(kè )の(🅱)方か(👮)ら電(diàn )話がかか(😈)っ(🌥)て来た。校長はちょう(🚆)ど(🐤)その(👧)時四(sì )人の代表(🥞)(biǎo )と会(🥨)っている最中だ(🗂)ったので、教頭(tóu )が代ってそのことを報(💗)告すると、では(🈺)一応(🏪)おだやか(🤩)にその(💩)血書(〰)を受取る(⭕)がいい(🖇)。そして校長自(🐥)(zì(🍖) )身(😕)そ(📛)れをもって(📒)す(💦)ぐ県庁に(🗑)出頭するように、ということ(🔞)だった。教頭が紙片(〰)に書いて(🥠)校(🔅)長に(🥋)渡したのは、その(➕)こ(🐉)とだったにちがいない、と(🎡)いう(🆎)の(📽)である(🐸)。
「あたし(🎙)、やっぱりそっ(👰)と逃(táo )げてい(🐬)る方(🍙)が一(🚟)番いいと思い(👘)ますけれど(😉)。」
と、朝倉(cāng )先生(shēng )は、(🕗)ちょっと思案(àn )し(🚿)あ(🏌)んし(💍)ていたが、
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