「次郎だと(😆)、(👸)弟だが(🐏)……」
次(cì )郎は(🎒)大(dà )沢(🐸)には答(dá )えないで、恭一(yī )の方を見た。そし(♏)て、
(🐆)彼は、(🕉)いつ(😣)とはな(🏿)しに、(📆)そん(✈)な気が(➕)して(🥡)いた。はっき(🥩)り意(yì )識して、そうなろう(🤡)と努(nǔ )めた(🗂)わけでも(👲)なかった(🛬)が、中学に(💢)入(rù(🕯) )学して以来、日一(🎰)日と(🌥)、母(mǔ(📬) )や(⛅)祖母の(💫)問題がその深刻さを減じて行(😣)き、このごろでは、よほ(🔵)どのことがないか(🥌)ぎり、たい(♍)し(🏟)て気(qì )に(🔽)もかから(🔷)な(📳)く(🐺)なって(🐲)来たのであ(⏫)る(🚯)。それは(🚟)、たし(💜)かに、中学(💨)校というものの空気が、彼にいろいろ(👝)の新(🗄)しい(🛶)問(🍐)題(tí(🍝) )をあた(⛷)え、(🛤)彼(bǐ(♿) )の関(📲)(wān )心を(🕡)、(😼)急に家庭以(💘)外の世界(⏳)にま(📠)で拡げてくれた結果(🙅)にちがい(🎏)なかった(🔥)。そ(🤔)の意(🏰)味では、中学校というところも、尊敬すべ(🗽)き先(🎗)生が(🚏)いる(💠)いない(😧)にかかわらず、(🌁)人(🎓)(ré(⛓)n )間を成長(zhǎng )させ(🕣)る何(hé(🎓) )かの魔術をもったと(💾)ころだ、(🔺)と(👍)いえる(🎟)であろう。
(🥃)第(dì )一(🐤)、入(🛶)学(🌵)(xué )の当初か(👄)ら、(🏛)五年生(👤)(shēng )の(🉑)間(🤜)に「生意気(qì )な新入生」として有名になっていた彼は、彼(🔤)らに鉄拳制(✉)(zhì )裁の口実を与えまいとして、校内では無論のこ(🏦)と、ちょっと散歩に出るのにも、(📴)始(shǐ )終(🚃)頭(tóu )をつ(⌛)かい、気を張っ(👅)ていなけれ(🥒)ばならなかった。「(🈴)狐」や(😇)「三つボタ(😵)ン」の(🛋)ような上級生に(🍷)対して(🛳)、(💙)卑屈ひ(🗝)くつにもならず、言(yá(🈸)n )いがか(🏳)りもつけられない(😨)ようにする(🖱)には、次郎の苦心(🌇)も、実際並(bì(🚫)ng )たいていではな(🅾)かったのであ(😡)る。彼はちょっと門口を出るの(🕢)にも、(🧓)必ず制服(fú )制帽(mào )をつ(📷)けて(💿)い(😍)た。街(📁)角では、一(🍺)応(🛃)四方を見渡して、五年生(🛍)の姿が(👊)見(jiàn )えると、(🖊)相(🧚)手がどこを見ていよ(🥡)うと、それに対してき(💵)ちん(📥)と(💅)敬礼(🎍)をした。むろん、校則は(😖)、どん(🛄)な些細な(🦀)ことでもよく守(👨)った。その点(diǎ(🐀)n )では(🚰)、人一(🌏)倍細(🔟)心な恭一ですら、彼の几帳面(🎄)(miàn )きちょ(✈)うめ(🙍)んさを(🈹)お(🎁)りおり冷やか(🎑)したくらいであっ(🔺)た。そ(🎠)の代り、彼は、(🏎)今後(hòu )五年生に無(👞)法な(🌲)暴行を加(🔨)えられたら、退(🌭)学(xué )処分(👕)の危険を冒しても、思いき(📻)って(🚢)反(🏈)抗を試(🐻)み(🧠)ようと、固く心に誓っ(💧)ていた。彼が(📭)彼(bǐ(🏛) )の小刀ナイフを筆(♉)入に(🗒)入れないで、(🍝)い(🥅)つも衣(yī )嚢(🐔)かくしに入れ(👳)て(🚺)いたの(🚄)も、実はそのた(🛤)めだ(🔈)ったのであ(🌴)る。
「(📥)しかし、本田の弟にしち(🚴)ゃあ、す(🚔)ごく勇敢だね。ふだんから、(💢)そうなんか。」
「よし行(háng )こう。しかし、(✡)僕らがバックする話は秘(🌸)密(mì )だぜ。うっかりしゃべらんようにしてくれ。」(🐩)
「恭ちゃん、何か(💬)聞(wén )いた?」
「むろんだ。個人の問題(tí )じゃつまらん(🖲)よ。」
二人(rén )は校門を(🥁)出(chū )てからも(📸)、しき(🚩)り(😚)に次(cì )郎(🍼)の(🕎)ことを話(🛹)し(📒)なが(🕷)ら歩いた(👭)。
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