漫画《えろ 感度》2行目ライン
えろ 感度あらすじ
「そ(🌴)うか。で、どうするんだい、(🌧)これ(🎟)から？(⛳)」
「そ(🕳)ん(✳)な(⤴)こと頼む(😧)の、卑(🍂)怯(qiè )です。」
（「一番」―(🥣)―「偉(🚍)い人」――乳母やのおきまり文句(📌)はい(💴)つもこれだ。乳母やは、しかし、何(😳)がほんとうに偉(wěi )いのか(🖤)わ(🎰)かっているの(🧞)だろう(🕳)か。）
第一(🤝)、入(rù(👘) )学の当初(chū )から、五(❗)(wǔ )年(🤒)生の間に「生(shēng )意気(🚘)な(🕳)新入生」として有(🚷)名になってい(🅱)た(💬)彼(bǐ(🤸) )は(📀)、彼らに鉄拳制裁の口実(🏜)を与えまい(👹)として、校内では無(🌵)(wú )論の(👉)こと、(🤖)ちょ(🆑)っと散(sàn )歩に出るのにも、(🧤)始(🎉)終頭(🈯)をつか(🔠)い、気を(🚰)張(⏰)(zhāng )っ(⛓)ていなけ(🥕)ればならなかった。「狐」や「三つボ(🐒)タン」(📤)のような上級(😚)(jí(😶) )生に対して、卑屈ひ(📃)く(📵)つに(👽)もなら(🥒)ず、言いがかり(🤭)もつ(🙊)けられない(🕸)ようにするには、次(🌵)(cì )郎(lá(🏐)ng )の苦心も、(💦)実際並(🐾)たいてい(♊)では(🏨)なかっ(🥀)たので(🔅)あ(⤵)る。彼はちょっと門口を出る(🕣)のにも、(📙)必(bì )ず(〰)制服制(zhì )帽をつけて(🍵)いた。街角(🎥)で(😳)は、一応(yīng )四(🎯)方を見渡して(🎣)、(🈵)五年生の姿(🚏)が見(♏)えると、相手がどこを見ていようと、(🌙)それ(🛷)に対(⛹)(duì )してきちんと敬(❓)礼(lǐ )をし(🧞)た。むろ(🔵)ん(🔠)、校則は、どんな些細(xì(🍔) )なことでもよく守っ(🔡)た。その点(diǎn )では、人一倍細心な恭(🏤)一(yī )です(🔡)ら(😇)、彼の几帳(🚙)(zhàng )面きち(🌵)ょ(🤓)うめ(🛸)んさをお(😸)りおり冷やかしたくらいであった。その代(dài )り、(🏐)彼は(🔎)、今後五年生に(🐑)無法(🌋)(fǎ(🎅) )な暴行(🕍)(háng )を加(jiā )えられたら、(😎)退学処(chǔ )分の危険(xiǎn )を冒しても、思いきって反抗を試みようと、固(🅾)く心に誓っ(🎱)てい(🧠)た(🎭)。彼が彼(🚢)の小(⛴)(xiǎo )刀(🐮)ナイフを(♉)筆入に(🚬)入れ(🥇)ない(👴)で、(🚅)いつも衣嚢(🐻)(náng )か(🤸)くしに(🔗)入(🚲)れていたのも、実(🥦)はそのためだったので(😛)ある。
「それで、その次郎君(jun1 )、(💰)どうしていた(🔎)んだ(🛍)、昨(🐾)日(rì )は？」
(❇)大沢が立(🐌)ちかける(🏍)と、次郎がだしぬけに恭一に言(🛹)(yán )った。
「本田の弟(🚸)を侮(🔲)辱(rǔ )し(🔅)たくない(🔀)か(😎)らさ(👋)。」
恭一は(🏨)、そ(🦓)れまで大し(🥏)た興味(🎖)(wèi )もなく、はた(🛏)で(🐭)聞(wén )いて(🚢)いたが(🕔)、本田と(🥩)い(😐)う名(🌠)が(😣)出(♎)(chū )ると、ぎ(🌼)くっとして眼(yǎn )を見張った。
俊亮は、次郎(🏵)が学校から帰(⛓)ってくると、待(❎)ち(🔹)かねていたように、彼(bǐ(👖) )にその(📏)葉書を(📯)見せた。そ(🚚)して(🈴)、久(jiǔ )方(fāng )ぶり(🏠)に彼の頭(🖌)をかるくぽ(🐃)んとたたい(🔊)た。
「新(🕛)入(rù )生(🛅)のため(🌲)ばかりではあり(🈳)ません。五年生は、ち(💞)っと(🚶)も校長先生の教えを守っ(🐠)てな(⛰)いです。あ(🥗)んな(🎎)五(📶)年生(shēng )は、僕、(🏒)学校(xiào )のため(🔢)にならないと思(🤠)うんです。」
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