「なる(👎)かも知れません(👶)。しかし、なったっていいんで(👝)す。」
「僕(pú )、道(🕎)づれは出(🚭)(chū(📵) )来(lái )ないけど、見(jià(📄)n )張りならや(🔍)ります。」
「なるほど。これは(🕵)痛い(🎙)とこ(🕦)ろを一本やられた。僕もいつの間(🈂)にか現実主義者になってしま(🏼)っていたわけか(🐖)。ははは。と(✉)ころで、君の(♟)考(⤵)え(🐗)が足りなかったという(💃)のは、すると、どういう点(diǎn )かね。」
「(🙅)まさか(🛡)一(yī )生の大事では(🍆)あ(🍷)るまい(🍞)ね。」
それでも、その日(rì )は、森川の教員適性審査以上に(😡)大した出(chū )来事も(🛎)な(👇)く、ひけ(🔊)時から二(èr )十(⏮)(shí )分も(🚓)た(🔹)つと、校内(🤟)には生徒の姿は(📼)一人(rén )も見られなく(🤳)なった。た(🎳)だ先生(📬)(shēng )た(🎏)ちだけ(🛸)が校長の帰りをま(🎒)つために居残(🏸)(cán )っていたが(🛅)、もう(🗻)話(🙃)の種もつ(💏)き(🔝)たら(💕)しく、どの先(xiān )生も、い(🍒)かにも所(suǒ )在(zài )しょざいな(🚳)さそう(🌋)な、それでいて何(🏛)(hé(👱) )となく落(🍫)着(zhe )き(❌)のない眼を(🚝)し(🌂)て、教(🚞)員(yuán )室を出たり(🥠)はい(📼)っ(⏸)たりし(💍)ていた。
五(wǔ ) 道江をめぐっ(👯)て
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