漫画《フェラ 上手 な やり方》2行目ライン
フェラ 上手 な やり方あらすじ
最(zuì )近(jìn )に筆(🦒)(bǐ )を執り始めた(🍼)草稿(gǎo )が(🕯)岸本(🈚)の机の(📍)上に置い(🐰)てあった。それ(🍼)は自伝(yún )の一部とも言(📆)うべ(🍽)きもので(🤨)あっ(🧝)た。彼の少年時代から青(qīng )年(🐍)時(shí )代に入(rù )ろうとする頃のこと(👘)が書(shū )きかけてあった(🏥)。恐らく自分に取ってはこれが筆の執り納めであ(🌂)る(🐉)かも知れない、そんな心(✅)持が乱れた(🐄)彼(bǐ )の胸の中(🔪)を支(🍧)配するように成った(🔉)。彼は机(jī )の前に静(jìng )坐(zuò )して(😇)、(💠)残すつもり(🏉)もなくこ(🧘)の世(😕)に(🕗)残して置(zhì )いて行こうとする自(🐞)分の(⛲)書(🏛)きかけ(🕘)の文章を読んで(🗺)見た(📍)。それを読んで、(🚦)耐(😟)えら(🥜)れるだ(✔)け(🍙)ジッと耐(🛑)えようと(🛥)した。又終(zhōng )りの方の(🛹)足(zú )りない部分を(🧔)書き加え(🔔)よう(🚘)と(🏹)もした。草(🍋)稿の中に出て(🛂)来(🎞)るのは十八九歳の頃(qǐng )の彼自(😚)身(shēn )で(🏮)ある。
「まあ、一つ(😃)頂きましょう」と客(🆚)(kè )は岸本(🌵)からの返(🧓)(fǎn )盃へ(🐝)んぱいを催(🕟)促(cù )するように言った。
「繁(fá(🌀)n )ちゃん(💽)」
「そり(🈹)ゃ(🏄)、遠(yuǎn )いサ」と兄(xiōng )の(🕹)方は(🛥)小学校の生徒らしく弟に(🎺)言(yán )って聞(wén )か(👣)せ(🔐)ようとした。
「お(🚑)留守(shǒu )居する」
「繁ちゃん(🎙)」
朝(cháo )が来(lái )て見(jiàn )ると、(🐆)平素(sù )ふだん(🛹)はそれほど気もつかず(🐿)にい(💅)た書(♐)斎(zhā(🧐)i )の内(😈)の汚よごれ(❇)が酷ひど(🥟)く岸本の眼(🌗)(yǎn )についた(🙅)。彼(🧕)は(😿)長(⛏)く(🧥)労作(🏵)(zuò(🤛) )の(🕷)場所とした二階の部屋を(💲)歩(🎀)いて(📗)見た。何(hé )一つと(👿)してそこに(🔫)は澱よ(🎁)どみ果(🤞)てていないものは無(wú )か(⏺)った。多年彼が(🔅)志(zhì )した学芸そのものすら荒(🐵)れ(🥔)廃す(🥟)た(⚪)れた(😖)。書棚しょだ(❔)な(⛹)の戸(hù )を開(🧙)け(🍷)て見(🍬)た。そこには半年(nián )の余も溜たま(🏬)った塵埃(🚥)ほ(🕘)こ(💐)りが書籍とい(🦄)う(⚡)書籍を埋(mái )めていた(🧜)。壁の側(🖱)に(✅)立(🎳)って見た。そ(🏣)こには血(xuè )が(🍇)滲(❕)に(🚌)じんでいる(🖼)かと思われ(🚤)るほど見まもり疲(🈴)れた冷た(😈)さ、恐ろしさ(🚐)のみが残(🥍)っていた。
悪にくて(🍼)手(🍠)折(shé )たをろか
急(jí )に二人の子(zǐ(🎮) )供の喧(⚫)嘩けんかする声(💊)(shēng )を聞きつけた(🌾)時は、岸(🌔)本は二階(🍂)の方の自分の部屋(🐱)にいた。彼は急(jí(💐) )いで楼(lóu )梯はしごだんを(🎐)馳(🌎)(chí )かけ降りた。
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