日本《えろ ゲーム fc2》2行目ライン
えろ ゲーム fc2あらすじ
しかし、(🥙)兄は(🛐)おそら(👽)く(🏀)道(🧒)江をつれて来る。いや、かならずつれ(🎼)て来る。そし(💎)て(🏐)、無意(🐲)識な残酷ざんこくさで自(zì )分の(👵)痛いき(📯)ずにさわろう(🌲)と(🥍)してい(🚠)るのだ。二人はあらゆる好(🎃)意にみ(💀)ちた言葉(🚮)を自(💣)分になげ(⛴)かけるだろう。二人(🐹)(rén )のむつまじさ(🚃)を三人にひろ(🛢)げること(🐏)によって、二人(rén )は一(yī(😋) )そう深いよろこびを味わお(⚪)うとつ(🧞)とめるだろう。二人はいろいろと過去(qù )の(❇)思(📝)(sī(🤪) )い出(🤪)を語るにちがいないが、そ(🎵)の思い出の愉快さ(🧞)も(🚡)不愉快さも、三(sān )人(rén )に共(gò(🐦)ng )通(tōng )するものとして(🌤)語られるにちがいない(🤷)。自分は、二人のそう(🛠)した無(wú )意識(💊)な残(😶)酷さに(🥉)た(🤲)いして、いっ(🕹)たいどういう態(👘)度(🛩)をとればいいのか。いや、どう(📏)いう態度(dù )をと(😗)り(🔨)うるというのか(☕)。
「飯島(🆚)なんかも、(🈚)そ(🤜)うだろ(🕙)う。」
(👇)朝(cháo )倉(cāng )先生(🔨)(shēng )は(👰)、それっきり(📁)口(kǒu )を(🥠)つぐん(🐄)でいる。次郎はいよいよ不(bú )安(ān )だった。もし先生の話がそれで終わった(🐖)とする(🍺)と、大河に(📓)対して(🧠)はむろんのこと、(🛳)あ(📚)と(🧚)でほんとう(☕)のことがわかっ(🎥)た場合(🌧)、他の塾生たちに対(duì )して(😫)も、(😌)このままで(📇)は決し(🦇)て(⭐)いい結(🕚)果(🛅)をもたらさないだろ(📙)う。
そ(🔕)のあと、八時から(🌏)正(🗓)午まで(🚡)、「(💂)郷土(tǔ )社会と青年生(🍶)(shēng )活」という題目(mù )で、朝(🗡)倉先生の講義が(💯)あ(✖)り、午後は屋(🔴)外(🎑)(wài )清(📛)掃せ(👻)いそ(🔨)うと(🎙)身体検(🧜)査、夜(yè )は(🔏)読(dú(⛹) )書会(huì )や(🌓)室内遊(yóu )戯(hū )ゆうぎな(🚆)どで(⏩)、開塾第(dì )一(🔈)日(rì(🈴) )の行(háng )事が終わっ(😸)た。
奕(🥏)堂和尚は聞きおわって、いかに(🖼)もうれしそう(✊)にうなず(🚧)いた。そ(🏽)して、まだ(🙈)ど(🕓)こ(💉)か(🏫)に漂(piāo )ただよってい(🎛)そうな鐘(zhōng )の音を追(zhuī )い(💍)求め(🏓)る(🌼)よ(🗃)う(🍬)に、ふたたびしずかに眼をとじた。
もう、そのころ(✴)には、(🔈)廊下を行き来す(💈)る塾生たちの足(🤚)音(🕯)も頻(💇)繁ひん(⛳)ぱん(♍)に(💝)なり(🔖)、ほうぼうから(🍋)、わざとらしいかけ声や、とん(🛹)狂き(🏹)ょうな笑い声なども(🍸)きこえていた。ゆうべの懇談会で(🌕)分担ぶん(🌻)たんを(👦)きめ、かれら(🈷)自(zì )身の室はもとよ(🌅)り、建物(wù )の内(nèi )部(💭)を、(🎒)講堂や、(🛑)広間(jiān )や、(🏊)便所に(📽)いたるまで(🏻)、全部(bù )清(🌶)(qīng )掃(😄)せい(📶)そう(🎍)することに申(📐)し(🛬)合(hé )わせていた(🔇)ので(🎹)、(🃏)か(👭)れらも、まがりなりにも責任だけは、果たさなければな(🚣)らなかったし、そ(😗)れに(🔎)、(🗃)きびしい(📐)寒さと、お(🚜)た(🚳)がいの眼とが、(🍅)か(💭)れらを、外見(🔰)だけでも(🌡)、いかにも忙いそがしそうな活動(dòng )に駆(🗯)かりたてていたのであ(👡)る(🏗)。
朝倉先生(shē(💇)ng )は、手にも(📍)っていた塾生名(🧒)(míng )簿を畳(🌧)たたみのうえに(🦔)なげだして、腕を(✅)くんだ。そして(🔙)、(🎡)かなりながいこ(📮)と、眼(🌲)を(🐑)つぶって(👏)だまりこん(🎈)でいたが、や(🔊)が(🥠)て(🍵)眼をひらくと、(🎟)ち(🆗)ょっと飯島(☕)のほ(🏙)うを見(🕙)た(🐗)あ(🛳)と、(🍾)みんな(👟)の顔を見ま(✡)わして言った。
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