日本《av 女優 と 遊べる》2行目ライン
av 女優 と 遊べるあらすじ
二(èr )三(sān )人(rén )が渡り廊下に(😨)背(🎽)をも(➕)たせてそんな(🐶)こ(👢)とを話(huà(🕜) )して(⚾)いると(💩)ころへ、馬(📩)(mǎ )田がやって来(🕊)(lái )て、(🌟)仲間に加(jiā )わっ(📯)た。
こん(👭)なふ(🍄)うで、校内はその日(rì )じゅう決(🚠)して静かであ(⛏)っ(🥀)た(👙)と(💉)はいえなかった(🤵)。下級の教(😣)室(shì(📵) )ま(⛱)でが何とはなし(👕)に落ちつきを(🍢)失っていた(🔩)。ふ(🎼)だ(⛔)んなら(🍰)何(hé )でもな(🕉)いことにまで先(✈)(xiā(🦀)n )生たちの神経が(❕)とがり、先(xiān )生たちの神経がとがればと(😄)が(🔢)るほど、生(🥋)徒たちはその神(shén )経に触さわってみるのを楽し(😵)む(🈸)といったふうで(🦈)あ(🔉)った。大垣前(qiá(🔽)n )校(xiào )長は、(🌟)いつ(⏱)も先生たちに(🍛)向(🔶)かって(🔶)、(🥫)「生徒という(🙉)も(🖤)のは、(🗾)自(zì )分(🐨)(fèn )たちのため(👳)に先生(shēng )が命(mìng )を(🍆)すてる(💞)まで(💦)は、そ(🥉)の先生を偉い(🥣)先(xiā(⛏)n )生(shēng )だ(🧀)とは思わない(💿)も(🔤)のだ。それ(🍙)を覚悟の上でなく(🦌)ては、真(zhēn )の教育は出来(🤑)ない(🐯)。」と(💥)言(yá(✊)n )っていたが、(🐧)その意味をほんとうに理解(🌌)した先生は、朝倉先生(shēng )をのぞいて(🎉)は、(🚈)おそらく一人(rén )もいなか(📤)ったろうし、今(jī(🎛)n )では、どの先(🧣)生(🚩)(shēng )に(🌺)も、(💆)そんな言(yá(🎅)n )葉(⏹)は単(🌖)に(📊)言(👮)(yán )葉としてでも思(🏫)い出されて(🌟)いそうになか(🌿)った。こ(🔺)う(🍲)して先生た(👐)ち(♏)は自分を下手に護ろうとして、一(🕺)歩(👒)(bù(⏩) )一歩と自(🎫)分を生徒(tú )たちの侮辱と嘲笑(⚾)(xiào )の中(zhō(🈯)ng )に追(🀄)い(🆗)こ(👐)んでいたのである(🦗)。
(➕)次(cì(😿) )郎のふみ出(chū(📯) )した(🕌)足は(🤖)ひと(🎁)りで(🍃)にもと(🦒)にもどった。彼(🔔)は棒立ちにな(💡)っ(👸)たまま、道(🍎)江から馬(mǎ )田へ、(😈)馬田から道江(jiāng )へと、何度も視線を往復(fù )さ(⚡)せた。そ(😎)して最後(🦂)に唾をごくり(🐰)と(⚫)飲(📓)み(🧠)、自(🌪)分(fèn )を落(luò )ち(🎴)つけ(🕗)るた(🏪)めにかなりの努力を払っ(🦀)たあと、わ(🦔)ざとのよ(🐅)うに足(zú )音を(🔌)立(🗽)てて歩(🧤)(bù(⛓) )き出(chū )した。
(🧜)次(cì )郎は、新賀(🚻)や梅(🗑)本(📳)と(🥕)いっしょに校門を出た。新智(zhì )と(🌔)梅本(běn )とは、案(àn )外早く血書が県(xiàn )庁に届(🚱)けら(🏥)れるようになったが、これはいいことだろうか(👐)悪(⛱)いことだろうかとか、それが警(jǐng )察や憲(🌯)兵(🏗)隊(🕥)の意志(zhì(🙇) )によ(🏳)った(🌿)もの(🧥)だとすれば、恐らく結(🌽)果は(🀄)悲(bēi )観(🌵)的だろうとか(🍷)、い(🖱)や、警(🔓)察や憲兵隊(🈯)までが気にやむ(📡)ぐら(💽)い(🌳)だから、却(🕶)か(🚅)えって(👬)有(💰)(yǒu )望(wà(🚳)ng )かも(🍼)知れないとか、(🙄)そういったことをしき(📀)りに話しあったが、次郎はただ道づ(📂)れを(💬)しているというだけで、ほ(⛔)と(🖱)んど(😈)合槌あ(💄)い(🌧)づちさえうた(💚)なかった。そして、二人に、「気分で(🆚)もわるいんじゃないか。」(🧐)と心配(pèi )されながら(🌱)別れたが、それから二丁ほどの街(🦇)角まで来ると、彼(bǐ )は急に立ちどまって考(👈)(kǎo )えこんだ。街角(🆗)(jiǎ(😏)o )を(🎺)左に(🛬)ま(💳)がって(😡)少し行っ(🏥)たところに朝倉先(🦈)生の家がある(🙈)のである(🛥)。
次郎(lá(🎗)ng )は(🐝)感(🙏)激と失望の旋風(fēng )せんぷうの中に、やっと(🚑)身(shēn )を(🌴)ささえて(🕓)い(✌)るだけだ(🍰)った。あふれ(♓)て(💩)来(lái )る涙が膝の上に(🖲)つっぱった腕をすべって(🤫)、(🏽)まだらに縁(yuán )板(🏔)(bǎn )をぬ(👋)らし(✏)た。
「しかし、馬田をどうもし(📨)ないで(🍺)、た(➗)だ逃げまわ(♑)って(🌚)いたん(🦄)で(🤢)はだめですよ。」
ついこ(🚙)ないだ、朝倉先(🍊)生のことで(💑)道(💎)(dào )江と話(🤭)(huà(🌥) )しあ(💋)っ(❕)た時、道江の自分(⛑)に対する心づか(😜)いを、あれほど無造作に、――考(🗂)(kǎo )えようでは侮(wǔ )辱とも思え(🍵)る(🍷)ほど(⛷)の無(🕔)(wú )造作な態度で(🏏)退けた自(🛣)分(🦓)(fèn )が、きょう(😂)は(➿)、たとえわ(🌀)ずか(📏)な時(shí )間にせ(🎉)よ、(🚱)道(dào )江の問(wèn )題に夢(🏍)中になって、朝倉(👦)先生(🐝)のことをまるで忘(wàng )れてしまっている。何と(😏)いう矛(máo )盾(🎢)だろ(👒)う。いや、何という軽薄さだろう(🧕)。
次郎は、(🍕)これまで(🍼)にも、しばしば、(💱)自(zì )分の全(🏩)く(🏔)予(yǔ )期し(🖍)ない言(yán )葉を朝倉先生の口(🎱)からきいて(🏻)驚(jī(📎)ng )くこ(😥)と(🔠)があっ(💜)た。しかし、今の言葉ほど彼を驚かした言葉はなかった(🕯)。これまでは、(♉)次郎(⬆)が自(🧙)分(😳)の考(kǎo )えに裏(🕹)書してもらえ(🐡)る(🔩)と思(🐫)っている時に、かえってそれを否(fǒu )定されたり、何か得意になっている時に、きびし(🌻)い反省を要求されたりする(🍇)場合(🚷)が多かった。今(jīn )のは(🌋)ま(🐳)るでそ(📀)の逆(nì )だったとい(❎)うことが(⭐)、彼にと(🖱)っては、こ(🕣)の上もな(🏺)い驚き(🍕)だ(🙏)ったのである(🉐)。
(🍊)次郎は(🎈)すこし顔(yá )をあからめ(🐦)た。が、(🥥)す(🤚)ぐ思いついたように、(💚)
枝折(shé )戸は手で押すとわけなく(😅)開(🌨)いた。次郎は、行儀(🛃)よく二(🧢)(è(🚚)r )列にな(🐷)らんでいる(⛅)朝(👗)顔鉢の間を(🔇)通って、縁(yuán )側(🥩)に腰をかけ(📛)ると、ぬすむ(🛣)ように道(dà(👷)o )江(jiāng )の(🖕)顔をのぞ(🤶)い(🏒)た。
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