最初の日曜が来た。開塾か(🔭)いじゅく(📒)の日がちょう(💷)ど(🛺)月(yuè )曜だ(🕠)っ(😣)たの(🕴)で、まる一週(🤤)間になる。
しか(🐆)し、兄はおそらく道江をつれ(📝)て来る。いや(🐟)、かならずつれて来る(🚟)。そして(👺)、無(📦)意識(shí )な残酷(🚢)ざ(🚮)んこ(👸)くさで自分(🥡)の痛いきずに(🎯)さわろ(🥇)う(🌃)とし(🐂)ているのだ。二人(🚤)は(🗨)あ(📐)らゆる好意に(🤠)み(🏍)ちた言葉(yè )を自分(💴)にな(🚳)げかけるだろう。二人のむつまじさを(⛄)三人にひろげる(🐴)こ(🚣)とに(🎇)よって、二(💺)人は一(yī )そ(🍑)う深(shēn )いよろこびを味(🚽)わおうとつ(🏼)とめるだろう。二人(😑)(rén )はいろいろと(🦂)過(🌇)去(💞)の(🚔)思(sī )い出を(💾)語るにちが(🏘)い(🙃)ないが(🚐)、そ(🥎)の思(sī )い(😕)出(chū(🏊) )の愉快さも不愉快(kuà(🖤)i )さ(🛴)も、三人(ré(🔅)n )に共通(🤧)するものとして語られるに(➖)ち(💩)がいない。自分は、二人のそうした無意(👅)識(shí )な残酷(kù )さにたいして、いったいどう(🗨)いう態(🕦)度をとればいいのか。いや、どういう(🌲)態度(dù(🦉) )をとり(🥚)う(🕖)るという(🎇)の(🚿)か(🔯)。
次郎は、そ(🖊)う言(🖍)って、槌(🛃)(chuí )を柱にかけ(🏔)、事務室(shì )のほ(🥏)うに(🕺)か(😨)えりか(🏕)けた。すると、(🐺)その時まで眉(🐀)根まゆねをよせるように(⏭)してかれの(📛)顔を(📎)見(🛋)つめていた大(🔯)河が、急に、真赤な歯ぐきを見(jià(🎚)n )せ、にっと(🗒)笑った。そして、
「もうここはだ(🔥)いたい(👭)すん(🏧)だようですよ。」
朝(🚩)倉先生(🥠)は、この話を語(yǔ )り(😫)おわると(🥡)、しばらく(🎭)沈黙した。
とあい(⛱)さつ(💝)して、大(dà(🧟) )河に近づいた。
「先(🍻)生もそ(🕒)うお感じでしたか(🌐)。」(🐿)
朝(📆)倉(📮)(cāng )先生(🤧)は、そう言(💚)って(🐓)微笑(😬)した。そ(📉)して(💨)、(🕤)それ以上口(kǒu )で説きふせ(🎉)ること(🌋)を断念した。いずれはこれからの生(🔕)活(huó )体(tǐ )験(yàn )が、徐々じょじょにかれらを(🍸)納(🐸)得さ(💽)せ(💖)る(🐝)だろう、というのが先生のい(🎖)つも(📒)の(⏲)信念(❤)だっ(😂)たのである。
もうそ(☔)の(👺)ころ(👫)には、塾(shú(💘) )生(shē(🙊)ng )たち(✏)は、室内(👫)の掃除整頓をすべて終わ(💔)って(🤷)、最(⛎)後に(🍉)、廊(⏫)下や(🕋)、玄関げんかんや、(👨)その(🤨)ほ(🔎)かの出入り口の掃除にかか(📣)っているところ(👔)だった。むろんそうした掃(🔼)(sǎo )除も(🔯)、分担(dān )ぶんたんは一通りきまっていたが、(🌅)厳密には境(jìng )界が定められないため(🈹)に、塾(shú )生たちは(☝)かなり(🎞)入(🌖)りみだれ(🥀)ていた。
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