「そ(🌮)れよりか、狐の奴(🕑)(nú )が(🔶)その新入(rù )生に頬(jiá )ぺた(👈)をひっかかれたって、ほん(🐀)と(🔕)う(🥖)かね(🐰)。」
(🔍)その(🌅)間(jiān )に、彼は、自(zì )分の着物――制服が出(🐨)来るまで和(hé )服に袴はかまだっ(🔎)た――が破(pò )けて(🍏)いない(🔧)かをしら(💝)べてみ(🤶)た。不思議(🚍)にどこにも(🤱)大(🍦)した破損(❄)は(😱)なかった。ただ袴の右(🤦)わ(🌗)きに二(èr )寸ば(🙇)かりの(🎧)綻びがあるだけだった。時間割(🥁)をうつす(🌷)ため(😆)に(🔖)持って来ていた(🎳)手帳と、父に買(⛑)ってもら(⚡)った蟇口と(🐗)を懐に入れていたが、(🤔)それ(🗽)らは無事だった。
彼にとっての最(zuì )も大(dà )きな失望(wàng )は(🌥)、彼の(🏩)教室に出(🛒)て(🥀)来(🍚)る(🈂)先生の中(🙉)に、(⏭)権田(tiá(🆖)n )原(🧟)先生のような人を、た(🤫)だの一人も、見(jià(👔)n )出せなかった(🐈)こ(🤑)とであっ(🥋)た。彼の眼(yǎn )に映じた中(😭)学校の先生とい(🎴)うのは(🛹)、小学校の先生(🥙)にくらべて、(🚗)何か(📰)専門らし(💂)いこと(🐶)をほ(👥)んの少(shǎo )しばかりよけいに知(🕡)っ(🗳)ているだけで、およ(🧚)そ人(📧)間らしい(♑)とこ(🏌)ろを(🏟)少(💝)しも(🉑)持合わせな(🔰)い(🔎)人達(dá )ばかりだった。貧(pín )し(🛢)い知(zhī )識を教(🤵)室で(🔸)精一ぱいにしぼり(🎂)出(chū )すこと、点(diǎ(🎭)n )数(🚏)や処(🤪)罰で(🐅)生徒をおどかすこと、(🉐)この二つの(⛵)外には、用(yò(🍓)ng )はないと(🌕)いった顔をしている人(➕)間、それを次(🥊)(cì )郎(🔔)は中学校(xiào )の(😎)先生(⛱)において発見(jiàn )した(✔)のである。
「だいい(🔗)ち、弟(🏫)の方(🕸)が本田(🕴)を相(xià(🌿)ng )手(🤓)にして(✋)い(🍇)ないのだろ(🥥)う。」
「そ(🛅)う(🔏)か。そう(🦍)だと君の弟はい(🕐)よい(🐮)よ変(🍁)った奴だな。」
「だって、五年(🐔)生は無茶ばか(📅)り言うんです。あん(🤣)なこと言われ(🎄)て、僕(👪)(pú(👫) )、(🏵)へこんでいたくないんです。」(🥞)
だが、彼の詩(🎵)について(🎤)、こ(🛴)れ(🍴)以上の(🤩)ことを語るのは、(🤠)今(👿)はそ(💓)の時(😎)期で(👳)はない。何しろ、彼はまだ、歌一首作るにも、指(😌)を折って字(🔧)数を数えてみなければならない程度(🍹)の(🦔)幼(yòu )い(🦇)詩人だっ(🏏)たし、それに、恭一(⛷)の詩(shī )に対(duì(⏳) )してあ(⚽)る(🍝)妬(🌔)(dù )ましさを感(🕙)じていたとして(👃)も、彼(bǐ )の身(♎)辺には、詩以上(🔇)に切(qiē )実な(🌖)問題がまだたくさん残されていたから(🍜)で(🍃)ある(🀄)。
「見(🕚)てた(🕝)んです(🖌)。」
「(🚅)どうだ(❤)い、(🚀)本(💂)田の弟だったら、(🌆)これから狐なんかに(🗨)い(🌕)じめら(🤱)れ(🕍)な(㊗)いように(🎱)、四年(🚥)生でバックしてやろうじゃないか。」
花が散り、(🛅)梅雨つ(🥋)ゆが過ぎ、そろ(👱)そろ蝉が鳴き出す季節になったが、その間、(🤜)次郎の身辺には、心(xīn )配されたほどの(👓)事件も(🤱)起らなか(🆖)った。
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