「しかし、高瀬君(jun1 )、(🛃)どうしてこんなに御(yù )懇意(📆)にするよ(🔦)うに成ったかと思うよう(🎷)ですネ…(🍘)…貴方の(♏)とこ(🧀)ろでも、今(📞)(jīn )、(🐝)お子さんはお二人か……実(shí )際(jì )、子供は骨(gǔ )が折(shé )れま(🤟)す(🛰)よ。お二(èr )人(🍡)(rén )位の(⚓)時は(🔲)ま(🥟)だそれでも宜よう御(yù )座んす。私共(✌)を御覧なさい、(🐿)あの通(tōng )りウジ(🤜)ャウジャ居るんで(📦)すから(🥕)ネ……加おま(😋)けに、大(dà )飯食お(🚒)おめし(🌵)ぐらいばかり揃そろってい(🤷)て(🌺)」と言(🤙)い(🚺)か(🙎)けて、学士(shì )は思(🛋)い出したように笑って(🃏)、「まさか、子供(gòng )に(💼)向って、(🤞)そん(🛵)なに食(shí(🖤) )うな(🍓)、(🚶)三杯位にして控(kòng )えて置け(🧣)な(🍭)んて(🙏)、(📡)親の身とし(🐒)ては言えませんからナ……」
休み(🗜)の時間(jiān )毎に、高瀬は(🕶)窓へ行っ(🛑)た。極く幼少おさない時の記(🚺)憶(yì(🤕) )が彼(🧡)の胸に浮んで来た(🦀)。彼(🦅)は(👤)自(🎆)分もまた髪を(🛵)長く(😊)し、手造りにした藁わ(🍬)らの草履を穿いていた(⏫)ような田(🥃)舎の(🏒)少(👀)年であったこと(📩)を思出した。河へ抄すくいに行った鰍かじか(🍷)を思(🙊)出(chū )した(🍉)。榎(jiǎ )えの樹きの下で橿(🔅)鳥かしど(🐗)り(🅾)が落して(🛩)行(🌿)った青(💦)い斑ふ(🛥)の入った羽を拾ったこと(🔌)を思出し(🌜)た。栗の樹に居(jū )た虫を思出(🚸)した。その虫(🐉)を踏(📁)み潰つぶ(📙)して、緑(lù )色(〰)に流れる血か(👮)ら糸(🗨)を取り、(🌗)酢すに漬け、引き延ばし(👨)、乾(😒)し固(🤙)め、(📚)それで魚を釣(📡)った(🎏)ことを思出した。彼(🥄)は又、生(shēng )きた蛙を捕(🏰)つか(🏗)まえて、皮を(😤)剥(🌮)(bāo )はぎ、逆さに棒に(👡)差(chà )し、蛙(👌)の(🉐)肉の(🔚)一(yī )片(🍽)ひとき(🤥)れ(🕜)に紙を添えて餌え(🏨)さをさ(🌺)がしに来る蜂(🕕)は(🦔)ちに与え(🏎)、そんなことを(🥢)して(🔯)蜂(😥)の(🐠)巣の在所あ(⏳)り(🚨)かを知(zhī )ったことを(🚾)思出した。彼(bǐ(♈) )は(🙀)都会(huì(😦) )の人の(🐁)知(zhī )らない蜂の(👞)子のようなものを好(hǎo )んで(🎢)食ったばかり(🚇)でなく、(🚆)田圃(pǔ(🔱) )側(🙃)(cè )に(📄)葉を垂れている「すい(🚇)こぎ」、虎杖い(🕤)たどり、それから「すい葉」という(🚚)木の葉で食べ(📫)られるのを生でムシャムシャ食ったこと(🏡)を思(sī )出した(🌹)。
(🖱)間も(🥝)なく学(⏱)士は高(gāo )瀬と一緒に成(chéng )っ(🍎)た。二人(rén )が教員室の(🎮)方へ戻(🥨)(tì )っ(🌥)て行(háng )った時(🤹)(shí )は(📦)、誰もそこに残っ(🛢)て(🗝)いなかった。桜(🥢)(yī(🚥)ng )井先生の室の戸も閉(📙)っ(🧤)ていた。
(🕓)大尉(wè(🌨)i )等を園(⛱)内(🗓)(nèi )に残して置いて(♓)、学(🚹)士と高瀬の二人(ré(🏨)n )は復た元来た道を(😕)城門の方へ(🕊)とった(💯)。
「これ、繁、塾(🤜)の先生が(🎉)被(✂)(bèi )入いらしったに御(🕸)辞(🌤)儀しないか――勇、お前はまた何だッ(🤣)てそんな(🆑)ところ(🔇)に立っているんだねえ(💰)――真実(shí )ほんとうに、高瀬さん(😃)、私も年(niá(🔯)n )を(🔎)取りましたら、(🌳)気ぜわしく(🥠)なって困(🔫)りま(🏞)す(🍇)よ―(😓)―」(🐛)
「髪でも刈って(🛂)被入い(🎼)ら(👾)っし(🧑)たら」(🛋)
「ま(💽)た大(dà(🆔) )工さ(😯)んの家の娘と遊(yóu )ん(♐)でいる(🎵)じ(🍡)ゃないか。あの(😇)娘は実(shí )に(🈹)驚い(🉐)ちゃった。あんな荒い子(🍂)供と遊ば(❓)せちゃ困る(🍔)ナア」
「私(sī )も聞(🤼)(wén )きました」
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