「けさの板(🔡)木(🐼)ばんぎの音(🔔)(yī(😩)n )、ど(🚶)うでした?(🎿)」
と、みんな(🗒)にき(💦)こえるような声で言いながら、教(⤴)壇きょ(🤵)うだんをお(🔴)りてかれの(🏃)ほ(🏨)う(🍹)に近づ(🍾)いて来た(🕶)塾生(shēng )が(🔛)あった(☕)。飯(fàn )島であ(📔)る。次郎(🚈)は思(sī )わ(⛪)ず苦笑した。何かむかむか(🍻)するもの(💙)が、(💜)胸(xiōng )の底からこみあげ(🥦)て来(lá(💚)i )るような気(qì )持ち(💌)だった(🐚)。しかし、かれはしい(🉑)て自分をおちつけ、
「そういうと、ゆうべの室長選(xuǎ(🙍)n )挙も何だか変だ(🔠)ったぜ(📟)。」
朝倉先生(👺)は、しかし、(👇)どんな悪い状(⏱)態があら(🥧)われて(😹)来(lái )ても、(🚳)すぐその(🧀)場でそれを非難す(🥇)る(🤩)こと(🔁)がなかった(🦁)。すべてをいち(📋)おう成り行(📶)きにまかせ、(🔪)行くと(🕊)ころまで行(⛩)かせておいて、あとで、――たとえば食後の雑談や、夜の集(jí(🍣) )まりなどの際に、――そ(🐙)れを話題にして、(👐)みんなとい(😲)っしょに(🐹)、その原因(🙄)結果をこまかに(⛴)究(🐸)明し、その究(🙅)明(🔄)をとおして(🧕)、共(🕓)同(❎)生活の基(🚡)(jī(🌮) )準(⬅)になるような原(yuán )則的(🌥)(de )な(🥃)も(🥀)のを(😎)探求(qiú(🛄) )する(✅)、と(🍯)いったふうだった(💮)ので(🏝)あ(🖼)る。
とあいさ(🙍)つ(🐃)して、大河(hé )に近づいた。
みん(🌥)な(🔄)の(🛳)視線(xiàn )は、もうさ(🏷)っきか(🗜)ら大(dà )河に集中されていた(🕌)。大河の(🥘)顔(🍳)には、しかし、(🎙)それでてれているような表情はすこしも(🌀)見られなかった。かれはただ一(💣)心に次(cì )郎(👊)の顔を見(🔰)つめ、その声(🖨)に耳(🛍)をかた(🎍)むけて(🚎)いるだけであっ(📎)た。
「きっとさまし(🚯)ていま(🌻)すよ。どの室にも、眼をさま(🚙)して(🐹)いる(😙)もの(📐)が、もう何(✊)人(🈵)(ré(🐄)n )かはある(🔶)はずです。」
「もういい(🌋)でしょ(📝)う(👌)。ずいぶん(🚏)な(🐗)がいこと打ったんじゃあり(🔳)ませんか。」
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