「ううん、ちっと(🏎)も(🏄)。……(🈂)僕も君(jun1 )らの話をきいて、今はじ(🔆)め(🐱)て知っ(🍜)たんだ(🥃)よ。」
「じゃあ(🦁)、失敬(jìng )。」
「僕だって(🆗)、なぐられる(🚇)の(🔑)、いやだよ(👐)。だか(🚾)ら(🌈)、自分のこ(➿)とっきり(📏)考えないでいいんなら、五年生のまえ(🉑)で(🎛)、もっとおとなしくしていたん(👼)だよ。」(🎞)
その間に(🍃)、彼は(📥)、自分の着(zhe )物―(🎦)―制(🧦)服が出来るま(🔌)で和服に袴は(♌)か(🎵)まだった――が破(🏣)けていないかをしらべてみた。不思(sī )議にどこに(🐮)も(🤔)大(dà )した破損はなか(🕟)った。ただ袴の右わきに二寸(cùn )ばかり(🤝)の(🍈)綻びがあるだ(🤼)けだ(🗯)った(🍶)。時間(🐖)割(㊗)をうつ(📏)すた(㊙)めに持って来てい(🎢)た手帳と、父に買っ(🌍)て(💺)もらった蟇口と(🐆)を(⛎)懐に入(rù )れ(👵)てい(🈂)たが、(⛽)そ(🏀)れ(🍥)らは無事(🍗)だった。
(💤)もっとも(🕔)、(🍕)生(shēng )徒間の噂(zǔn )によると、校内に二人や(🕘)三人は、(😫)尊(zūn )敬に値する(🍹)先(🔣)生(🎽)がいないで(🛢)もないらしかった。また、入学式(💿)の(🚼)時に、彼が校長(💛)からう(😷)けた(♈)印象(✔)も、まだすっかり(🐔)消(xiā(👉)o )えてい(🌥)たわけでは(👽)なかった。し(🤸)かし、そうした先生(🦏)たち(🛬)は、次(🕺)郎た(⚾)ち(🔃)とはまるでべつの世界(🕸)に住んでいるよ(🍟)うな(🌶)もので(📶)、めったにその顔をのぞく(♿)ことさえ出来(👌)ないのだった(🤚)。次郎は、そのため(🆚)に、中(🍨)学校というところ(🕍)は(🌼)、小学(xué(🐫) )校にくらべて(♐)ずっと奥(ào )行があるような気も(🚕)したが、またいやに不便(biàn )なと(❄)ころのようにも思(🐮)った。
大沢(zé )は自分(fèn )で(🔐)そ(🥡)う言って(🎂)、次郎(🎦)を笑わ(💡)し(📮)た。次郎は、それですっかり彼(🗝)に好感を(⛵)覚(😆)えたらしく、(💰)坐(🔯)(zuò )りかたまで楽になった。
彼は、じっと耳をすま(🔇)し(💩)た。
「癪にさわったんか。それじゃあ、やっ(🚦)ぱり自分(⏭)のためじゃないか。」
何よ(🌈)りも(🐼)彼(📼)がなさ(🍑)けなく思っ(🚯)たのは、彼の同級生が―(💢)―竜(né(🕍)ng )一(yī(🚟) )や源(🌦)次(cì )ですらも(🦆)――彼(⛄)(bǐ )と(🥒)親しくし(🛶)ている(🐤)とこ(🦁)ろを(⭕)上級生に見(🐂)られると、(🌶)妙にそわそわし(🃏)て、(🛢)彼のそばを離(🎞)れよ(🔋)うとす(🗯)る(🛣)ことだった。彼(🆖)(bǐ )はすぐ彼らの気(🏝)持を見ぬい(📙)た。そし(🍛)て心の(💎)中(zhōng )で(🎑)ひどく憤(fèn )慨した(🏖)。思いきって(🦕)彼(🤱)らを面罵(💼)してや(🕯)ろ(📣)うか(🈳)と思ったこ(🧤)とさえ何度かあ(🎵)った。し(🗾)かし彼はい(💄)つもそれを(🚋)思い(🔽)とまった(📖)。
「(🧒)しかし(🥚)、そう(🍰)なると、(🔹)いよいよ四年対五(wǔ )年の対立になるが(🛌)、(🐊)それでもいいか(⏫)ね。」
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