「あたし(👲)、や(🎤)っぱりまわり道した方が(🕸)いいと思(🤳)う(🦅)わ。」
「(🌌)君らはすこし本田を買いかぶ(🚋)っ(🍿)ていやしない(😄)かね(🎢)。」
次(cì )郎(🔮)は、朝倉先生(🛄)の家を(🐙)あれほど重くるしい(📫)気(qì )持(🛃)になって出て(💲)来なが(🛳)ら、馬(mǎ )田(🔣)と道(👹)江(jiāng )のうしろ(🆓)姿を見た(💗)瞬(⌛)間(💚)か(🥤)ら、学校の問題(tí(⤵) )がまる(🔛)で自分の念頭から(👞)去(🌱)ってしまっていたこ(🏥)とに気(💅)がついて(🌲)、(🌨)愕(🗄)然(rán )がくぜんとな(🔱)った。
次郎(lá(👙)ng )の耳に(🤶)もその音はきこ(🥦)え(🦂)た。しかし、彼(bǐ(🚸) )はふ(💴)りむ(🤯)かなかった。そして、もうとう(⚓)に見えなくなっている道(😽)江のあ(📇)と(⛴)を追(zhuī )う(🏭)ように、路(😗)を(🤼)い(🌨)そいだ。
「(🌅)しかし(🚘)、(🌷)昨日か(📼)ら(🤣)の(🙌)あ(📯)いつの態(📱)度が証明している(⛰)よ。なるだけいい子(🔚)になろうと(⛑)しているにちがいな(📔)いんだ(💤)。」
朝倉(cā(🍽)ng )先生の(🗃)声は低(dī )かったが、(👋)めずらしく憤りにみ(🏃)ちた声だった(🕊)。次郎は、(👇)さ(🤺)っき(🔶)自分が街角に立(lì )っ(🕶)て考えて(🔧)いる(⬇)時(🐧)(shí(🦕) )、変にじろじろ自分の顔を見て(⛓)、二(èr )度(dù )ほどそばを通りぬけた(🌌)四十近くの男(🅾)(ná(🚅)n )の(🚞)ことを思い(🍬)起し(♍)た。
「むろん校長先生(🔳)に出(💗)したん(🕤)だろうね。」
次郎は、これまでにも(😔)、(📺)しばしば、(🌹)自(📒)分の全く予期しない言(yán )葉(yè )を朝(☝)倉(🤪)(cāng )先生の口からきいて(👘)驚く(📅)こ(🐝)とがあった。しかし、今の言葉ほ(🈺)ど彼を驚かした言葉(🗯)(yè )はなかった。こ(🌰)れまで(📅)は、(🍗)次(📑)郎が自分の考え(🏙)に裏書(shū )しても(🍣)らえると思(sī )っている時(shí )に、かえ(🏰)っ(🚯)てそれを否(📘)定(🎿)(dìng )されたり(🕐)、何か得(dé )意になっている時に、きび(📎)しい(😚)反(🍪)省を要求(🕜)さ(🛏)れた(✏)り(🔲)する(🥠)場(♊)合が多か(🅰)った。今のはまるでその逆だったということが、彼にとっては、この上(shàng )もない驚きだった(📒)のである(🌑)。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025