彼にとっての最(🌐)も大(dà )きな失(🌅)望(🏚)は、彼(bǐ )の(🎑)教室に出(chū )て来る先(xiān )生の中(🚂)に、権田原先生(🈸)のような人(rén )を(🏀)、ただの一人も、見(🖱)出(🎼)せなかっ(🕟)たこ(🌸)とであった。彼(👑)の眼に映じた中(zhōng )学校の先(xiān )生とい(🌗)うのは、小学校の先生にくらべて、(🔈)何(🤮)か専門(mén )らしい(📯)ことをほ(🏞)んの少し(🚱)ば(🛂)か(🎾)りよけいに知っているだけで、およそ人間らし(⛽)い(🚽)ところを(🕢)少(shǎo )しも持(🍒)(chí(🗾) )合(hé )わせない人達(🤙)(dá )ばかりだ(🕤)った。貧しい知(zhī(🤣) )識を教室で精一ぱい(🏒)にしぼり出すこと、(🛢)点数や処罰(fá )で生徒をお(🔕)どかすこと、この(🔈)二(👣)(è(🆚)r )つ(🏠)の外には、用はな(🕛)いといった(😛)顔(😽)(yá )をしている人(🌋)間、それ(💯)を次(🤵)郎は中学校(xiào )の先生において(😎)発見し(⚪)たのであ(🌐)る。
「新(xīn )入生(shēng )のため(🗾)ばかりで(🥑)はありませ(🖋)ん。五年生(shēng )は、ちっ(🔪)とも校長(🔺)先生の(🎩)教えを守ってないです(🏝)。あんな(✔)五(wǔ(🥉) )年(🥣)(nián )生は、僕(pú )、学校(xiào )の(🔇)ために(🀄)ならないと(😝)思(sī )う(🕯)んです。」(🦂)
「そう(🥅)か(🍉)。で、どう(👂)す(🥈)る(🏖)んだい、これから?(😿)」
「默ってな(🍄)ぐら(🌮)れてい(👜)るん(📸)だな?」(🍍)
「そ(🔷)うだ、(🍢)本田次(🎠)(cì )郎ってい(💞)うん(🚼)だ(🍣)そうだ。」
それが、その頃、彼の行(háng )動(👩)(dòng )を(🏹)左右する第一の信条(🐟)(tiáo )だっ(🕉)たので(🎄)ある(🍾)。
五(wǔ(✡) )年生(shēng )の一(yī )人が(💥)叫(😅)んだ。そ(🌌)れは三つボ(✴)タンらしか(💻)った。次郎は(📘)、しかし、(🚲)ふり向(📓)きもしな(🔚)かった。
「(💚)いい気味だ。あいつ(🎠)も、たまにはそ(😭)んな(💺)目に(🚴)あ(🔰)う方がいい(👊)だろう。」
「どこ(🌥)の奴(nú(🈳) )か(💢)ね。……(🥪)おい、(🔘)本田君(jun1 )、(😅)知ら(🆖)んか。君(🕷)と同(🌶)姓(🗣)だが。」(🖇)
「(📁)五年生の方が、かえって(🈲)気味(🏯)わるがっていたそうだよ(🐂)。」
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