彼(bǐ )は、いつと(💣)はなしに、そんな(🔢)気(🕥)がして(👥)いた(🏌)。はっき(🚟)り意(🧘)識(shí(🕶) )し(🕚)て、そうなろう(👺)と努めたわけ(🔕)でもなか(📨)ったが、中学(🆑)に入学して以(yǐ )来、日一日と、(🍆)母や祖(🦕)母の(💣)問(wèn )題(🤶)(tí )が(➖)その深(😲)(shēn )刻(👴)さを減(jiǎn )じて行(🤖)(háng )き、この(🔟)ごろでは、よほ(🏻)どのことがな(💬)いかぎ(🍴)り、たいして気に(🎅)もか(🛷)からなくなって来たのであ(🤚)る。それは、た(🎃)しか(👛)に、中(🎞)(zhōng )学(xué )校とい(🍈)うものの(😧)空気(🎵)(qì )が、(🌌)彼(✂)に(📭)いろいろの(🥇)新しい問題(🕔)をあ(🎛)たえ、彼の関(wān )心(🤑)(xī(🌲)n )を、急に家(💬)庭以外の世界(👧)にま(🈷)で拡げてくれた結果に(📂)ちがい(🤖)な(🧟)かった。その意味では(🗝)、中学校というところも(🧛)、尊(😜)敬すべ(🍼)き先(🔀)生がいるいないにかかわら(🚆)ず(🚴)、人間を成長(zhǎng )させる何か(💭)の魔(mó )術を(🕠)もっ(💐)たところ(🍈)だ、(🍃)といえるであ(🚏)ろ(🎞)う。
「しかし(🛂)、今年(😖)の五(🎷)年(niá(💢)n )生(⛵)もそ(⏱)れで台なしだな。しょっぱなから、しか(🔁)も新入(🏟)生に対(🔉)して(⛹)味噌(⬇)をつけたんでは(🙀)。」
もっとも、生(shēng )徒間の噂に(🥦)よる(🌼)と(🌐)、校内に二人や三(👍)人は、尊敬に値(🚡)(zhí )する先(xiān )生(shēng )が(🏭)いない(🔇)でもないらしか(💀)った。また、入(rù )学式(🈶)の時に、彼が(🦉)校長(📗)か(🏟)らうけ(🐀)た印(yìn )象も、まだすっかり消えてい(💙)たわ(🎠)けではなかった。しかし、(🌝)そうした先(xiān )生(🗃)たちは、次郎(😪)た(🍏)ち(🚛)と(🎅)はまる(🕍)でべつの世界(🥕)に住んで(⬜)いるようなもので、(🔓)めったにその顔をのぞくことさえ(🤲)出来(🗞)な(🍲)いのだった。次郎(😤)は、(🛥)そのた(🍶)め(🏚)に(👜)、中学(xué(🏚) )校と(💱)いうところ(⏸)は、小(🎎)学(xué )校(🍴)にくらべてずっ(📬)と(👆)奥(😕)行があるよう(🈶)な気もし(🌲)たが、またいや(🐠)に不便(♈)なとこ(🏞)ろのようにも思った(😈)。
「それにしても(💂)、そのちび(🍲)の新入(rù )生(shēng )って(🚣)、(😬)痛快な奴だな。」
「いいとも(📑)。今か(😒)らいっしょに(🕶)行(háng )こう。」(🍞)
み(🚆)んな(🎼)がどっと笑っ(🕕)た。恭一はてれく(🚽)さそ(🤲)うに苦笑して、顔(yá )を(🏻)ふせた。
「本田(😹)の弟を侮辱したくないからさ。」
(🛌)それが(🦆)、その頃、(🍩)彼(bǐ )の行(háng )動を(🚤)左右する第一の信条だった(🌄)のである。
「(😳)し(🚚)かし喧(🎳)(xuān )嘩(😴)(huá )し(🚍)たって、かないっ(🧛)こないぜ。それ(🙋)に、あんな連中を相手(🌥)(shǒu )にしたって、つまらんじゃな(🥅)いか(💦)。」
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