次郎は、朝倉(cāng )先(⛱)生(👷)らし(🛏)く(🎷)ない詭弁(🔧)きべん(🔪)だという(🏒)気がしてさ(🔼)び(🦖)し(🖋)かった。か(📹)れは語気を強めて言った(🔏)。
(🚪)日曜(yào )日は、(✂)特別(🚡)の計(jì(🏎) )画が(⛽)な(💈)い(💰)か(🗑)ぎ(🥛)り、(🍧)朝食(shí )後から夕食(🕯)(shí(👗) )前まで自(zì )由外(🕐)出ということ(🗻)になっていた。東(🧘)京(jīng )見(jiàn )物(wù(🕰) )を一つ(🏖)の大(dà )きな(👿)楽(🏜)(lè )しみにして上(📨)(shàng )京して来た塾(📿)生(shēng )たちは、最(👕)初の夜の懇(kě(😓)n )談会こん(📕)だんかいで(🤽)、ほとんど議論の余(yú )地なく(⬅)、満場一致(🦔)(zhì )い(😢)っ(🔖)ちでそれ(🏵)を(🤮)決(🔣)議していたの(🍊)だった。
六 板木の音(yīn )
かれは心(xīn )の(🏇)中で強(qiá(🖍)ng )く(✈)否(fǒ(🎢)u )定した。しかし、否定し(🎮)た(🔨)心そのも(🐚)のが、やはり、(📴)ふだ(🤴)んの秩序(xù )を失(💃)っ(🍺)た(📊)心(xī(🌂)n )でしかなか(🧕)ったのである。
(🦓)朝(🏷)倉先生は、それっきり(📷)口をつぐんでいる(😦)。次(cì(👵) )郎は(🗝)いよいよ不安だった。もし先生の(🐙)話がそれで終わっ(❤)た(🎽)とすると(🧒)、大河に対しては(🤳)むろん(👼)のこと、あとでほんと(🌶)う(😾)のこと(🔃)が(🛃)わか(🌧)った(❌)場合、他の(🎂)塾生(shēng )たちに対しても、このま(😯)まで(♏)は決して(🏻)いい結果をもた(🛵)らさな(➕)いだろう。
次郎は、先(xiān )生の言葉がますます激しく(🐅)なってい(🔕)く(🈂)のにおどろいた。先生(💓)は、あ(🥡)るいは(🕯)、昨日(rì )の入(😵)塾式にお(🤥)ける平(😺)木中佐(zuǒ )の影響えいきょう(💭)から、で(🐥)きる(😢)だ(⏫)け早(zǎo )く塾(🏑)生(🌴)た(💳)ちを救い出そ(🐝)うと(📜)していら(⏲)れるのか(🚖)もしれない。しかし、それにしても入塾した(🍻)ばかりの青年(nián )たちに話す(🔝)言葉としては、あ(🏴)まりにも激(jī )しすぎる。これではか(🔣)えって逆(🕛)効果を生(shēng )むのではあるま(🔈)いか。
(🔞)奕堂和(🎬)尚は聞きおわって、いか(🚕)にもうれしそ(⛷)うに(🎪)うな(🚘)ずいた。そして、(💑)まだどこ(👶)か(🙏)に漂(💑)ただよっていそうな鐘の音を追い求める(🐿)ように(⛪)、(😏)ふ(🛤)たたび(🥁)しずか(🐖)に眼(🔃)をとじた。
次郎(🖖)は足音をたてないよ(🎩)う(💿)に、(🌈)み(🌪)んな(🌔)の間をあ(🎂)るきまわ(👧)り、いちじるしく姿(zī )勢のわるいのを(⚾)見つけると、それをなおしてやっ(😐)た。
「し(🐡)か(⏮)し、ぼく(😁)から先生に(😨)そう申しておいた(⏫)んじゃ(🚠)ありませんか。」(🖼)
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