朝(cháo )倉先生は(🤾)、し(🦅)かし、(😼)どんな悪い状態(🛒)があらわれて来て(😥)も、すぐその場でそれを非(fēi )難することがなかった(🌻)。すべ(🍠)てを(✉)いちおう成り行(há(👍)ng )きにまかせ、(🔟)行くと(😾)ころ(➰)ま(🔘)で行かせておいて、あと(😻)で、――たとえば(🔆)食(shí )後の雑談や(🕰)、夜の集ま(🚈)りな(📜)どの際(🌐)に、―(🐪)―(📂)それを(🌓)話題(tí )にして、みんな(🐘)とい(🔊)っしょに(📩)、そ(🖍)の(🚲)原因結果(🐹)をこまかに(🗜)究明(🧐)し、その(🌡)究明をと(💵)おし(🏔)て、共(gòng )同生活の基準になるような(🛷)原則的な(🤬)も(😪)の(💭)を(❣)探(tàn )求する、(🔢)とい(🐐)ったふう(⬛)だったの(🤷)で(🕶)ある(🛎)。
「(➰)ええ、べつに(👟)出る用(📲)も(📁)なかったの(🛷)で(👂)……」
次(cì(🔊) )郎(🥚)は、いきなり(🍋)ぴし(🛡)り(😗)と胸に笞むちをあ(㊙)てら(👭)れたよう(❗)な気(👃)が(🍗)した。かれの(🌴)眼(🕋)には、大河(🚳)の、(🔡)今朝のしずまりきった静(jìng )坐(zuò )の姿(zī )が(⚓)ひとりで(🛐)に(📇)浮(👄)(fú )うかんで来(lá(🐀)i )た。むろ(😽)ん、先生に返す言葉(yè )は見つからなかった。先生は、すると、微笑びしょ(☝)う(🅿)し(🏡)なが(🧤)ら、
そして、次郎のほ(🐆)う(🤛)をちょっ(💴)とぬ(💝)す(🤟)むように見ながら、
かれには、まったく(🔑)自信がな(👰)かった。白鳥(🏠)会時代の心(🚒)の修(xiū )練も、友(yǒu )愛(à(🌙)i )塾の助手としての現在の(㊙)信念も、こうした場(🌠)合の態度(dù )を決(jué(🦃) )定(dìng )する(🚑)には、何(🐸)のたしにもならなかった。か(⛓)れ(🌓)がこれまで信奉しん(🎑)ぽう(💀)もし、(🔏)実践じっ(🎂)せんにもつ(⛏)とめ(💂)て来た、友愛・正義(🌔)・自主(🎨)・自律・創(chuàng )造(🎁)、といったよ(🌖)うな、社(📴)(shè )会生活(🚅)の基(jī )本的徳(dé )目(🚱)とくも(🍽)くは、今のかれに(🌱)は、全(quán )く(🚣)力のない、空疎(shū(😵) )くう(🐣)そな言(💮)(yán )葉の羅列(🃏)ら(🛏)れつでしかなか(🤛)っ(👩)た。そ(🔲)し(📬)て(😙)そこに気(qì )が(🐬)つくと、かれはいよいようろたえ(🍕)た(🎒)。
つきあたりに、大便所がこれも七つほどならんでいる。そ(🎥)の(♍)うちの(🔘)、右はじ(🏡)の(🤽)一つだけが戸(🏞)が開いてお(👓)り、その(🏨)少し(🚆)手前(qián )の(🙆)、(🎋)たたきの上に、水(shuǐ )を(🌫)はったバケツが一(yī )つ置い(🎊)て(❄)あ(✉)るの(🌬)が見えた。戸(🔖)(hù )の(✡)開いた(🔍)便所の内(🍤)側(🏻)は、電燈の光を斜な(🐽)な(💜)めにうけている(🖤)ので(🏫)、(👴)よくは(🛐)見えない。しかし、だれか(📹)中で(🏛)掃除をしていることだけはたし(🐊)か(😬)だ(📍)った。六(liù(💎) )人(🥠)の室員のうち、飯(fàn )島(dǎo )は入(🚰)り口に(🏓)立(🍢)って(🛶)おり、(📶)両(🚿)がわ(🥃)の小便所(🐟)に(🍎)二(èr )人ずつ働いているの(🤝)だから、(🍰)あ(🏸)と(⏳)の(♏)一人は大河(♿)に(👝)きまっている。次郎は、そう思って(🐙)、す(📄)ぐ声をかけ(🆔)ようとした。し(📙)かし、なぜか(🤛)思いとまった。そして(🏭)、入(rù )り口の横の板壁(bì )いたかべにかけてあった便(🌦)所用の(💔)雑巾(jīn )を一(yī )枚とり、それをた(🎈)た(⛄)きの上(shàng )のバケ(🥒)ツ(🕖)の(😁)水にひた(🚟)して、(🔖)しぼったあと、大河のはいっているのとは反対のはじの(🌠)大便所(suǒ )の戸を(🕡)あけ、(🕔)中(zhōng )にはいった。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025