だれの(🚒)顔にも、(💕)何かしら、(🌿)ゆ(📭)うべと(🖕)はちが(😦)った感(gǎn )情が流れており(🐋)、互礼ご(🕖)れいをすまし(💗)て広間(jiān )を出て行く時のみんなの足音も、(😎)これま(😾)で(🔻)になく(🕘)静粛せいしゅくだっ(🗓)た。
「ほ(🔋)う、お前か、今(jī(🖨)n )朝の鐘を(🙈)つ(📹)いたのは。……で、ど(🧜)のような気持ちでついたのじゃな。」
相(xiàng )談(tán )は安易あんいにすぎ(♒)るほど、すら(🥏)すらとはこび(🛃)、(🌪)ほとんど無修(🎫)正(🦁)だった。特異とくいな行事(⛄)を期待していた(➖)塾生(🏀)た(👱)ちにとっ(🏑)て(☝)は、多少物足(⤴)りなく感(gǎn )じられたらしか(🚐)ったが、そ(🧔)のために、これという強硬(🚵)きょうこう(🏅)な(🛡)主(zhǔ )張も出なかった。最も多(🤴)く発言したのは飯(😢)島(dǎo )だった。しかし、それも、自(🚎)分(🏙)(fè(🎰)n )の存在を印(🎡)(yìn )象(xiàng )づ(👶)ける(🔏)目的以(🤐)上の発(fā )言ではな(🕚)く(👡)、たいていは原案(🚃)賛成の意見をの(🕊)べ、同時に進(🦉)行係をつと(🔼)めるといったふうで(💃)あった(🦖)。田川は、はじめか(🙏)ら終わりま(🕺)で、一(💃)言(👏)(yán )も口(📓)をきかなかった。
「し(❓)かしもう(🥝)眼はさましていますよ。」
この一週間は(🍯)、塾生たちに(🌘)とっては、まったく奇(🌂)妙(miào )きみょうな感じのする一週間だっ(🐔)た。朝(📉)倉先生夫妻も、(📄)次(cì )郎も、生活の細(🦆)(xì )部の運営につ(🕴)いては(✍)、自(zì(🗼) )分たちのほうから(🤯)は、何(🌦)(hé(🌡) )ひとつ指(🛍)図(🏹)さ(🏂)しず(🈚)をせず、また(👗)、塾(🎐)生たちから何かたず(🏚)ねられても、「ご随(😴)意ずいいに」とか(🐵)、「適当(💵)に考(🛣)えて(⏹)やっ(✈)てく(🤩)れた(🐞)ま(😝)え」とか、「みんなでよく相談してみ(🎫)る(🧠)んだな」とか(❌)いったような返事をするだけだったので、(💯)とかくか(👇)れらは(🎙)とまどいした。中(♉)には、そ(👢)れ(🛺)を(🥚)いいことにして(🗻)、ずるくか(🍆)まえるものも(🆕)ないではなかった。その(🙎)結果、む(🤥)だとへまとがつ(🔏)ぎつぎ(❗)に(🤷)お(😇)こり、かれらの共同生(shēng )活の(😦)すが(👿)たは、(🉐)見た眼めには決していいものではなかっ(🏤)た。時には、不規律(lǜ )と怠(💈)慢たいまん(✳)だけが塾堂(💡)を(🍻)支配し(🐭)ているのではない(🖼)か、と疑(yí(🛡) )われるような場(🎾)面もあり、も(🎊)し学ぶこ(🕝)と(🍼)より(🌶)も批評(🏂)するこ(🌓)と(🍐)により(🏞)多くの興(xìng )味を覚えている参観者(🕍)(zhě )が(🍋)たず(🔈)ねて来た(🏅)と(📏)し(🔦)た(🏐)ら、その人は、批評(píng )の(🌺)材(🌗)料をさがすのに、(🤼)決(😙)して(😚)骨は折(shé )れ(😮)なかったであろう(📳)。
次(cì(🔣) )郎は、(👛)朝(🛵)倉先生(Ⓜ)ら(💞)し(🍲)くな(☕)い詭(guǐ )弁きべんだとい(📼)う(🥨)気がしてさ(🔶)びしか(✍)っ(🚞)た。かれは語(yǔ )気(🛁)を(🙌)強(📘)めて言(yán )った(🔦)。
「出(chū )し(😫)てくだ(🍯)すってもいいじ(🚩)ゃ(♏)ありませんか(🚯)。」
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