だがか(🎥)れ(🈯)は(🐗)少(shǎo )し(🅱)も(💠)ひるまなかった、かれの(🎣)鉄(zhí )砲のごとき速球はまたた(💏)く間に(🕥)ふたりを三(🐩)振(zhèn )せしめた、つぎ(🕗)は柳光一である。光(🐪)一はボックスに立(📭)って(🅾)き(🤬)っと投手を見(🌲)やっ(🎂)た(🎆)、かれは速(🆒)球に対して確(🥒)信がある。千(😃)三は小学校にありしとき(🐩)光一のくせ(🤰)をよ(🐚)く知っている、(🔽)かれは光(🚖)一がかなら(😔)ず自分の(🎋)方へ(🤘)打(dǎ )つ(🧐)だろうと(💻)思った(🐵)。
先生は(➖)一帳(🔲)羅いっち(👐)ょうらの羽(🤾)織とはかまを(🆒)つ(⚽)けて(😜)出(🈸)(chū )迎え(🌝)た。
「おれにゃわか(🥀)らねえ」(🦌)と覚平(💼)がいった。
「いやいや、ぼくのお(🐽)情(qíng )けの球を打って(⏳)喜(🎷)ぶ青木ではない、そんなことはかえって(🏸)青木(🎮)を侮辱ぶじょくしかつ学(xué(🚿) )校(🌛)と野球(qiú )道(💋)を侮(🔵)辱するものだ」
回(😏)(huí )が進んだ、一(yī )対一が(🚋)二対二となり、五(🎡)(wǔ )回(🌷)、六回(🐉)に(🚡)およんだ(💃)とき、浦(🦌)中(zhō(🍯)ng )は五(🌼)点、黙々もく(🥐)もく(⌚)は三点になった。二点(🍽)の相違! このまま(📎)で押(📒)し通すであろうか。千三(📒)は回(👳)ごと(🍶)に(🥩)ミスをした、しか(🗯)もかれは三振(zhèn )二(èr )つ(💓)、ピーゴロ一つを打っただけで(🐞)あ(🍬)る。かれはすみに小さくなって涙ぐ(🛃)んでいた。覚平は(🕕)も(👠)う松の枝に乗りな(🏉)が(🏎)ららっ(😿)ぱをふく勇(🥤)気も(🎼)なくなっ(🌵)た。
いろいろな感(🔰)慨が胸(😡)に(🧞)溢あふ(🍭)れた、かれはそのま(🍺)ま足を(👞)活動小屋に向けた。
「なにもな(📘)いよ」と柳(🍮)は小原の鼻を(🎬)見(🤤)(jiàn )ていう。
「ラッ(🚬)キーセブンだ」(🖕)
私情(🙂)(qí(💱)ng )は私(🙇)情(qí(😍)ng )である(😌)、(🐸)恩義は恩(🔢)(ēn )義である、だ(🗻)が(🥘)野球(🤡)(qiú(🐝) )は先(💘)(xiān )生(shēng )および全校の名誉(yù )を荷(👞)のう(🚸)て戦うのである(⏺)、私(📜)(sī )情を(😦)はな(🚁)れて(🗃)公(gōng )々然と戦って(🈶)こそそ(🎀)れが本当の野球精神であ(🥀)る、こ(🌛)のバットは先(🥢)生(🍱)を代表したも(😪)ので(🐤)ある、ぼくが打(➿)つのでない、先生(shēng )が打つのだ。
「ぼくは(🙆)だめだ」と(🌜)千三がい(🥇)った。
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