「よせ! そんな(💔)議論をし(🔭)たって(🤝)、なんの役に(🎋)立つんだ。」
次郎はぶっき(👰)らぼ(👙)うに答えた。
次郎(🤑)は(👹)、三つ(🗜)ボタンが自分を(🎢)追(zhuī )っかけ(🏄)るの(💓)を、(😹)演説した生徒(tú )が(🎄)とめて(⏯)いるん(🦒)だ(🗯)な、と(🏨)思(sī(🔑) )いなが(💤)ら、足(zú )を(⛓)早めた。
「なるほど、そいつは名案だ。そんな(🍣)工合(🦐)にやると、(🍌)五年生に対して(🚊)自然四年生の(🙋)権威(🌰)を示すこ(🧢)とも出(🔨)(chū )来るわけ(✡)だ。」
「(🍓)そ(🆓)れよりか、(🙇)狐の奴がそ(👝)の新(🗓)入(📖)生に頬(jiá(🔤) )ぺたをひっかかれ(🌍)たっ(⛪)て、(🧘)ほんとう(🧡)かね。」
「秩序を破って、正(🔅)義がどこにあるんだ。」(🐴)
「(🚅)どうして(😔)? (💈)いいじ(🔰)ゃないか、ち(💋)っとも恥ずかしい(🥐)ことなん(🚵)かないんだも(♊)の。」
「物はわかる方だと思うがね。」
彼は、そう思うと、同時に大(dà )沢の襟章に注意(🚍)した。それ(🏻)は四年の襟章だった。彼(bǐ )は、おやっ、(👝)という(🔖)気が(🏫)した。
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