四(sì(👞) )人の報(bà(💲)o )告(gào )は(🚙)、みんな(💷)をふき出(chū )させ(🐎)た(🦗)り、憤慨させたり(🔠)、不(bú )安(ān )がらせた(➰)りした。し(✉)か(🥍)し、ともかくも血(✝)書が県(🐇)庁に差(📝)出(chū )され(⛏)る(🧒)ように(🍅)なったというこ(🤩)とで、一(🏟)応納得(🧕)な(🕴)っとくするよりほかなかった。校(⚫)長(🏮)(zhǎng )が教頭(🤸)から(📔)紙片(👔)を受取(qǔ )ったあと(🛡)、急に様子が変っ(🚎)たということにつ(🥔)い(👝)て(💊)は、四人をはじめ(🛅)みんなも不審に思い、うま(🚟)くペテンにか(😳)けら(😹)れた(🌛)ので(🚆)は(🐩)ないか、などというものが(👿)い(🛑)た(☕)が(🍤)、事情は間もな(🛰)く判明(🎡)し(🚛)た。そ(🚨)れは、教(jiāo )員室で先生たちがひそかに話しあっている(🧗)ことが、(😉)給仕の口(🤕)をとおして、(⛓)い(🎎)ちいち生徒(😄)の耳(🍭)にはい(🚺)って来たからであった。
「すると(😕)、馬田はこのままほってお(💄)くつもりで(🕤)すか。」
次郎は、二人(rén )の言葉から(🚢)、まるでち(⚪)がっ(👅)た刺戟をうけた(🎇)。敏(mǐn )子の言(🗨)葉からは(⛩)ひやりと(🏥)す(📗)る(👣)も(🌛)のを感(😡)(gǎn )じ、道江の言葉には憐憫(mǐn )に似た(🎐)ものを感(👺)(gǎ(🦃)n )じたのである。一(yī(♓) )人の女を中にして、馬(🐉)田のような男と争っている自分を想像(xiàng )する(🐽)と、たまらな(📖)いほどいやにな(💔)るが(🤴)、また一方では、道江(🌐)という女(nǚ )が(💍)、自(zì )分(🦌)という(🐃)ものを(📎)ど(❣)こかに置(zhì )き忘(⤵)れてい(📮)るよ(🐾)うな性格の持(chí )主であるだ(🕶)けに、放っておく(🗝)に(🆚)忍びないような気(qì )もするのだった。彼は(💤)二(🚴)つの(😭)感情を急には始末(mò )し(🗽)かねて、だまりこん(💭)でしまった。
家(jiā )に帰り(🐈)つくと、すぐ彼(bǐ )は、道江が来てはいない(🚨)か(🌞)と思って(🎙)、鶏舎の方まで(🐶)行ってそれとな(🧜)く彼女をさがした。しかし、来たような様(♍)子はな(📳)か(🗡)った。で(🚅)、彼はす(🐱)ぐ(👓)その(🙋)足で大巻をたずねた。
馬(👱)田のあ(🤜)ざけるよう(🦓)な笑(🦏)いを肯(🍻)定するよう(🔘)に、すぐ誰かが(🥇)言(yán )った。
「どうして(💀)って、負け(📤)ること(🛠)わ(🥙)かって(🏹)いるじゃあり(🥖)ま(✝)せんか。男と女(nǚ )で(👠)すもの。」(🍓)
(😙)次郎は(🥠)、学校(🌽)(xiào )のこん(🗄)な様子(🌸)を、終日い(⭐)かに(🚳)も淋しそうに見守(shǒu )っていた。彼は、花山校(xià(➗)o )長(zhǎng )の鼻(🧟)の移(yí )動の話(🛑)をきい(💞)てもほとん(🍕)ど笑(🕓)わ(🛰)なか(🎉)ったし(🤒)、森川の(📀)「教(😜)員適(shì )性(xìng )審査(chá )採点表(biǎo )」を見た(🐼)時(🎒)(shí )に(🚼)は、むしろ(🔖)にがい顔をして、ひとりで校(xiào )庭にぬ(🈂)け出したほどだった。ふだ(📖)ん(🎙)から、(🔩)彼はそ(✝)う(🧑)出(🚟)しゃ(💁)ばる方ではなか(💇)っ(👛)たが(⛵)、そ(🚌)れで(🧙)も、校友(yǒu )会の委(😮)員会など(👉)で(😤)は、新(xīn )賀や梅本と共(gòng )に(🍻)かなり意(🐪)見(jià(🕺)n )を発(fā )表する(🆗)方だった。それが昨日(🔫)以来、(➡)ま(📞)っ(🧓)た(⛱)く沈默(mò )を守(📟)りつづけて(🔻)いる。き(🚱)ょ(🛅)うは(🧢)ことに(🐬)新(xī(👥)n )賀(hè(🆑) )や梅(👋)本に対してもあまり口をき(👋)かない。今朝あたりまで(🍵)は、誰(⛔)(shuí )もそれを気にとめ(💐)な(😄)かったのだが、(🧓)み(🚞)ん(🚸)なが笑うときに笑いも(📓)せず、ま(👿)た(👾)先生(shēng )たちの(🔓)品定めや、(👥)事件(☝)の(🏞)こ(🐸)れ(🗿)からの(👩)成(chéng )行き(🎖)について、み(👀)んなが非常な関心を(🦔)もって話しあっているのに、自(👔)(zì )分ひと(🍴)り(😬)で校(xiào )庭を(🌛)ぶらつきま(🆓)わったりしている彼の様子が、い(🎉)つまでも周(zhōu )囲(tōng )の注意をひかな(🍓)いでいるは(🙁)ずがな(🥥)かった。しかも(🏼)彼(⏬)が、(🥙)同級生の大(dà )部分(fèn )がま(🍇)だ朝倉先生(shēng )の顔(yá )も知(💤)ら(💴)な(🦕)い一二年の(🍓)頃から、室崎(qí )事件や宝鏡(jìng )先生(shēng )事件(jiàn )を通(tōng )じて(💰)先生か(👜)ら大きな感(gǎ(🏩)n )化を(🏴)うけ、その後(🥡)、白鳥(niǎo )会の(📶)一(🚃)員にも加(jiā )わっ(🎤)て、先(💬)生(shēng )の心(xī(🤫)n )酔(🌨)者(zhě )の中で(📁)もその第一(🦊)人者になっていることは(♿)、誰(shuí )でも(🌻)知(zhī )っ(🌛)ていることであ(🍇)る。こんな(🏥)時こそ彼はみんなの先頭に立って活(🚝)動すべきではな(🔉)いか。そう(😍)し(🌎)た考えが、一般の生徒たちの(🐏)頭(🍄)に浮ん(🕕)で来るのは(🐵)ごく自然(♒)であ(🍭)った。
「やけになんかなりません。し(🎖)かし、自分(fèn )で(🏠)正し(🥡)いことを(🤪)して退学(🍨)されても(🚳)、(🐸)ちっ(📭)とも恥ず(😞)かしいことはな(🤜)いと思(🦈)っているんで(🍧)す。」
ついこな(🌚)い(🈴)だ(🙂)、朝(✋)(cháo )倉先(xiān )生のこ(🕞)とで道江と話しあった時(shí )、道(💏)(dà(🔫)o )江の自(💎)分(🍗)に(📠)対(🦌)する心づかいを、あ(🎚)れ(📠)ほ(📫)ど(🏈)無(🔠)(wú(🍌) )造作に、――考えようでは侮辱とも思えるほどの(👙)無(wú )造作な態(🌏)度で退けた自分が、きょうは、たとえわ(🥧)ずかな時間に(💵)せよ、道江(🏏)の問題に夢中に(🐥)なって、朝倉(🐷)先生(🚄)のことをまるで(📶)忘(🎩)れ(➿)てしま(😇)っている。何(hé )と(🙍)いう矛(má(🈹)o )盾(dùn )だろう。いや、何(💄)(hé )と(🛷)いう軽薄さだろう(⚪)。
「僕、(💐)道江(🎣)(jiāng )さんを、腕(🎓)(wàn )力で馬田に対(🎀)抗させようなん(🚡)て、そんなこと考えている(🖌)んじゃない(🎌)よ。」
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