漫画《av bl 動画》2行目ライン
av bl 動画あらすじ
「千ちゃんのいた(🌘)ずらは(🛁)、きょうだけではない(👄)ら(😼)しい(🐢)の。」
「話(⌛)って何だ(💙)い(➿)。」
「そう(✒)かしら。」
(💔)校長室(shì )がひっそ(🍹)りしているのにひきかえ(🚖)て、(⛔)教員室は何となく(🧢)落(🗃)ちつき(🥛)がなかった(👺)。三(sā(🕺)n )人(rén )、(🙉)五人とかたまって(⛅)立(❌)ち話(🐘)をしている(👔)様(🛹)子が、あ(〰)け放した窓から(🏖)、(🐏)い(🎪)つも生徒(✈)たちの眼にうつっ(🎱)た。また四年や五年の教(🚺)室に(🎪)出て(🤶)来(🍶)る先生たちの態度(dù )にも、ふだ(🥏)んとかなり(🍋)ちがっ(🤜)たとこ(🚟)ろがあっ(📔)た。いつも(🆙)駄(😬)じゃれ(🃏)をとば(👁)すのを得意(yì )にし(📨)て(🛀)い(👇)る先生(shēng )がい(🗞)やにまじめだっ(👼)たり、(🔗)これ(🔭)まで教科書以外の話(huà )なん(👣)か一度(dù(🐺) )もし(🍀)た(💬)こ(🥤)とのな(🏬)い先生が、(🚼)とってつけた(🐭)よ(👘)うに、修(💎)身(🕒)(shēn )めいた話をし(🔟)出し(❤)たり、また中には、変(🐌)ににやにや(🌁)しながら、(🅿)「こないだ大(dà )垣前校長からお手紙(zhǐ )をい(🎍)ただいてね。」と、その手紙の(🆚)中に書(🧓)(shū )いてあ(📟)ったという(🌰)一二の文句を引き(🦖)出して、前(🔜)校(xiào )長をほ(🎦)め、自分と前(⛳)校長の(💚)間には(🐗)何か特(tè )別の関係でもあった(🎆)かの(🛷)ようにほのめか(🚏)したりする先(xiān )生(🔻)もあった。すべ(🛁)て(🏣)こ(🆓)ういうこ(🛳)とが何(🚳)を説明し(🥇)ている(🌋)かは、生(shē(🥏)ng )徒たちにむろんわ(👦)かりすぎるほどわかってい(🚬)た(🍡)。だから(🏵)休み時間になると、彼(bǐ(😷) )らはそれを材料にして先生たち(👛)の品定(dìng )めをす(🎑)るの(😘)に忙しかった。こんな場合、いつも奇(qí )抜な思いつきをやる(🥂)ので人気の(🕠)ある五年の森川という生(shēng )徒(🏸)は、四年(nián )と(📓)五年の各教室をまわってその品(pǐn )定めをきいて(♿)あるいていたが、昼休みの時(🎼)間(💼)には、もう校友会事務室の黒(hēi )板に「(🏃)教(jiā(😁)o )員適性(🏊)(xìng )審査(💚)(chá(📒) )採点(🏳)表(🧘)」というの(🔢)を書きあ(📹)げていた。校友(yǒ(❓)u )会(🔀)事(shì )務(🐭)室は(🕛)、生(shēng )徒(🤐)(tú(🏀) )控所の横の小さな室で、間はガラス戸で仕切って(📞)あったので、控所(🐓)か(🚳)ら(➰)は(🌭)まる見え(😏)だった(🎁)。校友会の委員た(💹)ち(🕛)五(😎)六(liù )名が中(😓)でわいわ(🐳)いさわ(🌭)い(✂)でい(🏘)る声(shēng )をききつけて、ふだん(📘)は(🥑)遠(yuǎ(😬)n )慮しがちな一二(èr )年(nián )の生徒(🤺)た(📘)ちまで(🚥)が押(♿)しよせて来(lá(🏝)i )たが、その(🎻)採点表の左(🎒)(zuǒ )の端(🆗)(duān )には、(🧠)馬(🍈)賊、(🔶)チャップリン、かま(🍆)きり、あざら(👕)し、おでん、花(huā )王石けん、長茄子、(☔)瓦煎(jiān )餅(✌)、といったような先生(🐛)たちのあ(☝)だ(⛽)名(míng )が(🙈)縦に(🥑)ならんでおり、それに括弧(🔈)かっこして(📣)受持学(xué )科名が書いて(👌)あ(💜)った。そし(🈷)て、その右に点(diǎn )数(🔊)欄(📪)と(📤)備(bè(😎)i )考欄(lán )とがあったが、(🤱)点(diǎn )数欄には五点(diǎn )というのが(✈)一(🍍)つあるきりで(⏲)、あとはみな(❕)四(sì )点以下だった。零(líng )点(diǎn )は(😗)さすがに一(🤶)つもな(🗞)かっ(🎪)た。備(😓)考(kǎo )欄には(🉐)、「品(pǐ(💗)n )性(🏥)下(⛩)劣、御殿(🛠)(diàn )女(nǚ(🕖) )中(zhōng )の如し」とか、(♿)「駈落かけおち三(sān )回心(xīn )中(🧕)(zhōng )未(wèi )遂一回(📖)」(⛩)とか、(💫)「野心満々、惜しむらくは低能」とか、「(🎠)彼いつ(🗨)の日(🚌)に(🗜)か(🐦)悔い改めん」とか(🕺)、「愚(yú(㊗) )鈍なるが如(rú )くにして、最(🏦)(zuì )も警(jǐng )戒を要(🏣)す(🙍)」(🚪)と(🔄)か、そういったさ(🗒)まざまの文句が、(🙎)いっぱ(🤪)い書(⛔)(shū )きつめてあ(👻)った。五点(💳)の評点をもら(⏸)ったのは「あざらし(🚊)」先(xiān )生(🕶)だったが、そ(♈)の備(bèi )考欄には「性(👃)粗野にし(♓)て稚(🛠)気あり(🏾)、陰(💎)険(🕘)とは認(💵)(rèn )めがたし、(🕰)合否の判定(🔱)は後日会(🦑)議の(✳)結(💨)(jié )果にまつ」と(🍴)あった。
「昨(🏘)日はお父(❓)さん(🎉)にいいものをいただい(🤧)て(🎟)ありが(🧒)とう(🐪)。……君は(🏋)当(dā(🦑)ng )分来ないのかと思っていたが、(🏘)よく来てくれたね。」
「おま(⛄)えも一度(dù )先生(shēng )をおたずねすると(㊗)いいね(👽)。先生(🔣)の方(💁)でも待ってお(⛴)い(🚺)で(🖨)のよう(🗯)だよ。」
「それがきっと大きな問(🅰)(wèn )題にな(🚸)ると思(👿)うね(🌠)。」
「なるほど。これ(👃)は痛いところを一本やられた。僕もいつ(⭐)の間にか現実主義者になってし(🎅)ま(🤘)っ(👈)ていたわけ(😆)か。ははは。ところで(😔)、君の考え(🎤)が(🔖)足り(🥜)な(🛷)か(🎸)ったというのは、(🈯)すると、どうい(🎆)う点(⏭)かね。」
「いい(👦)え、総務二人に新賀と梅(🧒)本とが代(🥪)表になったん(💟)です(🦗)。」(🤩)
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