「今のとこ(😫)ろ、(🍼)平木(🐛)中佐(zuǒ )の(🍃)影(🏨)響(xiǎng )えいきょ(🔗)うでど(👕)うこうというようなことは、全然ないように思います。」
(🤱)そんなはずはない(🎴)!
大(🐡)河(🐝)は板木を(👐)打ち(🚗)や(🤜)め、けげ(🛰)んそうに次郎のほうをふり向いて(🔽)槌(🤥)をわたした(👁)。次郎(⛸)は、すぐ(💽)大河に代わって板(📉)木を(🍢)打(🦀)(dǎ )ちだしたが(🕹)、その打ちか(⚓)たは(🎐)、一つ一つの音が余韻(yùn )よいんをひくいとまのないほど急(jí )調(diào )子(🎆)で(🔋)、い(📳)か(❔)に(♑)も業ごう(🌸)をにやしているような乱(luàn )暴(👑)さだ(🌖)っ(🕌)た。
朝(🚳)(cháo )倉(🎾)先(xiān )生は、そこでま(🕵)た口(🌇)(kǒu )を(🚠)つぐ(💦)んだ(🥂)。塾生(📡)たちの(✝)中には、(💵)話がそれ(📪)で終(zhōng )わったのかと思(🍩)い、そっ(🚃)と眼をひら(👥)いて、先生の顔をのぞいて見たものも(🛶)あった。
「板(bǎn )木を(💩)打つ(🕣)のは、もうこ(🔛)れでおしま(💽)いにしましょう(🥪)。これで(🔭)起きなけれぼ、ほっとく(🕣)ほうが(🔞)いいんで(🐓)す。」
「ええ、(🚞)結(jié )局は一人一(🔔)人の(🚥)問題じゃないでしょうか。」(🎚)
事(shì )務室の柱時計はしら(🕧)ど(⛩)けいがゆ(😀)っくり、十(📒)時(shí )をう(🗽)った。次郎(☔)はかぞえ(🎧)るともなくその音(⏪)を(🎦)かぞ(🏋)え(🐈)ていた(👠)が、か(🎪)ぞ(💊)えお(👋)わると、やにわに立(😱)ちあ(🚗)がった。
「もっ(🍾)と考える?(🦈) (👔)ふ(🏈)む。腑ふに落(luò )ちなけれ(🚣)ば、腑に落ち(🎑)るまで考えるよりないだろう。自(🍥)分(🚑)で考え(🦌)ないで、人(rén )の言(yán )う(👙)ことをうのみにする生活なんて、まるで意味が(🏣)な(🐓)いか(👕)ら(😝)ね。」
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