漫画《佐山 愛 エックス ビデオ》2行目ライン
佐山 愛 エックス ビデオあらすじ
(😄)この一(❄)(yī )週間は、塾生たちにとっては、まっ(👵)た(🐶)く奇妙きみょうな感(gǎn )じのす(👦)る(🥒)一(yī )週間だった。朝(🍓)倉先生夫妻も、次(🏬)(cì )郎も(🤴)、生活(huó )の(🍎)細(🤓)(xì )部の運営(yíng )につい(🙀)ては、(🏀)自分(🔠)たちのほうからは(🚙)、何(🍉)ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、また、塾(🖨)(shú )生(📋)たちか(🐈)ら何(🚭)か(🎠)た(🍧)ずねられても、(🗯)「(💳)ご随意(yì )ずいい(🚀)に」と(🥨)か、「適当に考えてやっ(🔗)て(🦏)くれた(⬛)ま(🅾)え」とか、「みんなでよく(🕌)相談して(🥔)みる(🏳)んだな」とかいったような返事(👎)をする(💞)だけだったので、とか(🦊)くか(👝)れら(🐔)はとまどいし(🆎)た。中(👹)には、それをいいことにして(🔰)、(🙌)ずるく(🏟)かま(😺)えるも(⛽)のもない(🆑)で(👰)は(🏬)なかっ(🎚)た。その結(⛳)果、(🚹)むだ(🌎)とへまとがつ(💁)ぎつ(🚑)ぎにおこり、かれ(🎞)らの(🎡)共(🌡)同(🍒)生(🌝)活の(📸)す(👅)がたは、見(🚕)た眼(yǎn )めには決し(🍣)て(⏰)い(🚔)いものではな(🥏)かった(🔅)。時(🍆)には、不(🐃)規律(lǜ )と怠(🌺)(dài )慢(🚩)たいまん(🤶)だけが塾堂(tá(📁)ng )を支配(pè(🕘)i )し(💅)ているのではないか、(🏧)と疑われ(📬)るよう(🧖)な場(chǎng )面(mià(🎦)n )もあり、もし(🧙)学(🧛)ぶことよりも批(🧡)評することに(🏻)より多く(🥃)の興味を(🤜)覚(🔐)(jiào )え(🌟)ている参(cān )観者がたずねて来たとしたら(💻)、(💻)その(📐)人は(🤚)、批評の(🍢)材料(🐡)を(🛫)さがすの(😼)に(🧘)、決して骨(gǔ )は折(🎒)れなかっ(🎲)たであろう。
先(xiān )生は、(🔼)そう(📖)言(yán )っ(🗝)て、次郎に目くばせし(🚔)た。次郎は(🛬)待(⌚)ちかまえていたように、自(zì )分のそば(🎧)に置い(🏢)て(⭐)いた紙袋(🐘)(dài )かみぶ(🌹)くろから、ガリ版の印刷(⚡)物(✔)(wù )をとり出して(🎑)、みんなに配(pè(🚀)i )布した。
「もっと考える(👕)？ ふむ。腑ふに落ちなければ、腑(📠)に落ちるま(🕹)で考えるよりな(🍧)い(🌘)だろう。自(❓)(zì )分で考(🀄)(kǎo )えない(⭕)で(🛺)、人の言(yán )うことをうのみにする生(shēng )活なん(🥕)て、まる(⚫)で意味がないからね。」
(😚)奕堂和(hé(🛹) )尚は聞(👬)きおわ(🔔)って、(㊗)いかにもうれしそう(🔷)にうなずいた。そして(🛎)、まだどこかに(🚻)漂(🦇)(piāo )ただよっていそうな鐘(zhōng )の音を追い求め(🚼)るよう(👊)に、ふた(🎀)たびし(🚂)ずかに眼をとじた。
「(🏌)先生もそう(😭)お(📠)感じでし(🗳)たか(🚂)。」(🏄)
「そうかもし(⤵)れ(🎸)ない(🧜)ね。……それで、(🛬)べつに(♍)これま(🌐)でと大して変(🍓)(biàn )わった(🈳)こと(🧑)もなかったんだ(🚔)ね。」
先(🕴)生は(💬)、次(cì )郎(🐁)の顔を見ると、(🤗)手帳をひらいたまま、(🕚)た(🍭)ずねた。
解散するま(🔣)えに、朝倉先生が言(🍒)った。
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