それから田上と(👲)校(🐶)長と(🔪)の間(🐌)に(🚻)、二(🔷)三(sān )押問答(🔲)があった(🎶)が、校長は同(tóng )じことをくりかえしては(🛃)ため息をつくだけで、一(〰)向(xiàng )らちがあ(🏫)かない。四人のうちでも比較(♌)的(de )気短かで、ぶっ(⛹)きらぼ(🉑)うの新賀(🍈)は、たま(🏻)りかねたように言っ(🌠)た。「(🍈)では、その願書(shū )はお返し下(xià )さ(🎸)い。僕た(✡)ち(🐲)で直(🦀)接知事(shì )さんに(🍸)差(🛫)(chà )出しますか(🥄)ら。」すると、校(🐚)長(zhǎng )は、い(🥤)きなり血書をわしづかみにして(🗝)、大あわ(🏚)てでそれを、かくし(🤼)につっこん(🌥)だ。そして(🤘)もう一度(dù )椅子から(🔡)立(lì )ち上り、右手を顔の(🤬)まえに立て(🆎)、まるでば(🧠)ね仕掛のようにそれを左右にふった。何(hé )か言おうとしているらし(🎾)かったが、四人の耳にはた(🚤)だ(🥥)「(💚)うん(🔵)、(⬜)うん」ときこえるだけだ(🤘)った。梅本の言うところでは、校(😔)長の鼻(🏁)が(💡)もっと烈(🏃)しく上の方に移動(🔸)し(🎟)たよう(🕚)に見えた(🥈)のは、その(🤐)時だったそうであ(👈)る。新(❣)賀は(🦊)すっか(😷)りおこり出し(🖌)てしまっ(😺)た(🧤)。彼(🌔)はそれ(⬆)までみんな(🔨)のうし(🐷)ろ(💘)の(🌤)方に(🌦)立(🔟)ってい(🏨)たが、いきなり田(📲)上(👖)をつ(🗣)き(🗄)のけるように(💙)して(🥄)校(🥓)長の(🍴)机のまえに寄(jì(🤯) )っ(🐀)て行き、乱(luà(🏊)n )暴に手をさし出(🐎)し(🗡)な(🚇)がら言っ(👙)た(🕎)。「その(🐼)願書は(🐕)われわ(🗑)れの(⏫)血でそめた(🔬)もので(✒)す。それをむだには出(chū )来(🚣)ません。返して(♐)下さい。」校長は、し(💌)かし(🚻)、た(♑)だやた(⛹)ら(🥣)に手をふっているだけだった(💺)。
「なるかも知(zhī )れませ(🌆)ん(🍔)。しかし、(🌤)な(🔰)ったってい(📖)いんです。」
と、敏子が微笑しながら、
「それで僕たち(➗)が(〽)正(zhèng )しい願(yuàn )いだ(📑)と思った事を役所に出すの、あ(🖼)たりまえ(🤥)です。考えが足りないことなんか(📢)、ちっともありません。役所が(🥛)だめだか(♍)ら(♓)正(💖)しい(👺)願いで(🛺)も、慮(⏮)して(🐜)出さないで置(zhì(🐙) )こうかな(👁)んて考える人があっ(🦔)たら、その人こそ考(kǎ(🌶)o )えが足りないと僕は思う(👓)んです。」
次(cì(🖤) )郎は、(🌗)そう言(⌛)っ(🥂)て(🛠)、視線を(😮)道江(🥙)の方(🛸)に転じなが(🍝)ら(✖)、(🎙)
(🐃)馬田(tiá(🥏)n )の視線がとうとう(⏲)横にそれ(🍚)た。同時に(🥟)、「(🍾)ふふ(🎤)ん」とあざ(🍘)ける(🏂)よう(🌕)な息(xī(🎬) )が彼の(❤)鼻をも(🚠)れた。
敏(mǐn )子は、叔母(mǔ )さ(🔖)んと(🚆)呼(hū(🔗) )ばれるにはまだあまりにも(🌡)わかかったが、次郎(📏)は徹太郎を叔父(fù )さんと呼ぶ(🍋)関係上(shàng )、そう(🍣)呼びならわし(🛃)て(💔)い(🍪)るのである。
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