校(xià(🌩)o )長の命令(🍂)に職員(🔀)(yuán )は目を皿(mǐ(🛁)n )のごと(🤘)く大きくして(🤧)さ(😊)がしたてた。
「(🏑)バンザ(🥁)アイ」
久(jiǔ )保(🏡)(bǎo )井(jǐng )校長のつぎにき(🎨)た熊田校長というのはおそろしく厳格な人(🚈)であっ(🥢)た、(🧙)久(😤)保井先生(🚎)は温厚で謙遜で中(🕳)和の人であったが(💯)、熊(🕧)(xióng )田先生は直(zhí )情(🕙)径(jì(🏯)ng )行ちょ(🤭)くじ(🛃)ょう(😤)けい(🔠)こう火(huǒ(🕌) )のごとき(😚)熱血(xuè(🙉) )と(🙁)、(🛫)雷(lé(🌬)i )霆らいていのごとき果断をもっている(🍧)。も(🏪)し(🥅)久保井(jǐng )校長が春な(📟)ら熊田(🤛)校(🧤)長は冬である、(😗)前者は春風駘蕩(dàng )たい(🏋)と(🛴)う(🐑)、後者は寒風(👥)凛烈(liè )りんれ(🥖)つ! どんなに寒(hán )い日でも熊(🛰)田(tiá(😳)n )校(🀄)(xiào )長は外套がいとうを着な(😁)い、校長室に火鉢もお(🌺)かない、か(🚊)つて(👑)大吹雪おおふぶきの日、生(shēng )徒は(🚑)こ(🥤)とご(🐴)とくふるえてい(😜)た(🤓)日、校(🐥)長は校(xiào )庭にでて雪(😷)(xuě )だるまを転がしまわ(🤺)った、そ(💧)の髪となく目となく(🕘)口となく、(🥡)雪だら(🕣)けになったが少(🧔)しもひるまなか(🔃)った。
と一(yī(🛋) )同が(🐃)い(🍐)った。
「なにを(🚼)?(🚢) (🔁)大事なことを(🕤)?」(🗝)
「伯父(🐖)さん、ぼ(🌒)くが商(shā(🚽)ng )売(mài )に出(chū )ます(🕚)から伯(bó )父さ(🥠)んはやす(🦋)んでく(🚵)ださ(🍺)い」
「待っ(🥠)てくれ」と光(guāng )一は(📅)いっ(🚝)た(😍)。「一体手塚の(🀄)なにが悪いんだ、問題の要点がぼくにわからない(🙆)か(🏎)ら説(shuì )明してくれたまえ」
「そ(📳)れはぼ(⏪)くもよくないと思(🔢)う、しか(📚)しそん(😠)なこ(😈)とは忠(zhōng )告ですむことだ、一度忠(zhōng )告してきかなかった(💄)らそのと(😎)き(👓)に第二(èr )の方法を考えようじゃないか、ぼ(🈷)く(🍢)は(🤥)生(😠)蕃(🌭)(fā(🙉)n )せい(🥥)ばん(🗄)のことで(🍐)こりた、生蕃(fā(🔷)n )は決して悪いやつじゃなかった、(🏅)だがあのとき諸(🌉)君がぼくに同情して生(shē(🆘)ng )蕃(fā(🎥)n )を根底から(🥔)にく(👹)ん(🏑)だ、そのため(💧)に彼(bǐ )はふたたび学(♋)校へくるこ(💲)とができ(🎩)なくな(🃏)った(⛪)、ぼくは(🎉)いつもそ(🏄)れを思うと(⛵)、われわれは感情に激げき(🛵)したた(🐇)め(🍇)にひとり(🔭)の有(yǒu )為ゆ(🎞)ういの青年(🍅)を社会から葬ほうむる(🥁)こと(🔍)になっ(🍸)たこと(🦈)が実に残念でたま(🔼)らん(🅿)、人を罰す(🤳)るには慎重しんち(🚿)ょ(🚙)うに(🍴)考えなければならん、そう(🥢)じゃないか」
元(yuán )来晴(🦆)れの(🎷)戦(zhàn )場におけるノックに(🚗)は一種(zhǒng )の秘(🏏)訣ひけ(🔀)つがある、(🔗)それは難(💲)球(🌉)を打ってやらぬことであ(👌)る、(😅)だれで(❌)も取れるような球を打(🔔)ってや(🚏)れば(💛)過(guò )失(shī )がな(🍔)い、(💒)過失がなけ(❇)れば気がおちつく、特(👒)(tè(💕) )に試合(hé )になれぬチームに(🐤)対しては(🤚)ノッカーはよほ(😑)ど寛大(dà(🥗) )に手心せ(⛷)ねば(👻)いたずらに選(⌛)(xuǎn )手(shǒu )を(🎊)あがら(🛷)し(🌐)てしま(🙀)うおそれが(✅)ある(🎁)。
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