「ええ、(🎀)見(jià(💍)n )てたん(🔒)です。地(dì )べたを見る(😌)のは無礼(lǐ )だって(🏩)言う(🔇)から、顔(yá )を(🕚)見(🍙)てた(🥜)んです(📿)。」(🤵)
「ようし(📳)、わ(🥇)かった。」(🚩)
そこいらまで(🐦)は、(🦍)さ(🈯)ほど(🌫)真剣(🐒)(jiàn )だ(🐜)とも思われな(🐸)か(💡)った議論(🦓)が(👯)、(⛲)当(dāng )面の問題をはなれて次(cì(🔟) )第に観(guān )念(niàn )的になるにつれて、(💢)かえってみん(🔼)な(🥫)の調(diào )子が(❌)烈しくなって来(😯)るのだった。
彼(bǐ )は(🎑)、いつ(🏄)とはなしに、そんな気(qì(🤐) )がしていた(👡)。はっ(✔)きり意(📊)識して、そうなろうと努めた(📉)わけでもな(📷)かったが、中学(🆙)(xué(🚪) )に入学(xué )し(🌜)て以(😞)来、日一日と、母や祖(🍵)母(mǔ )の問(🍒)題がその深刻さを減じて行(háng )き、こ(🚗)のごろでは、(🎧)よほどのこと(🐉)がな(🛐)い(💸)か(🏬)ぎ(💳)り(🎾)、たいして気(☔)にもかからなくな(♑)って来(lá(🍚)i )たのである。それは、たしか(✉)に、中(zhōng )学(xué(🕤) )校というも(🈸)のの(🈷)空気(🥁)が(😇)、彼にいろいろの(🗞)新(🚒)しい問題(💚)を(🐚)あた(🥚)え、彼の関心(👱)(xīn )を、急に家庭以外の(🏠)世(shì(🙆) )界(jiè )にまで拡げてくれ(🥒)た結果にちがいなかった。そ(👓)の(❣)意(yì )味では、(💝)中学校とい(🎥)うところも、尊敬す(📮)べき先生(😗)(shēng )が(🔆)いる(🚫)いな(👫)いにかかわらず(🔚)、(🚗)人間を成長させる何(hé )かの(💭)魔術をも(🌂)ったところだ、といえる(🛍)であ(🏝)ろう。
「そん(🛠)なこと頼(⏮)むの(🍈)、卑(bēi )怯で(🌕)す。」(🛰)
「(❗)次郎(👝)だと、弟だが……」(🕯)
「きのうは、どう(🛒)だ(🔥)った(😭)い、雨天体(🤓)操場では?」
「歴史的とは驚いたね。はっはっはっ。」
「もう、よせ! も(👂)う(🚋)このく(😌)らい(🎍)でいいんだ。」
(🎼)次郎(láng )は、(🔕)そう(🛒)言われて、まだ何か言い足りない様な気(qì )がした。そしてち(🍧)ょっと考え(🚴)てから、
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