日本《洋 物 av》2行目ライン
洋 物 avあらすじ
新賀はひょう(🌮)し抜(📊)けがして三人をふり(🔂)か(🗻)え(💼)っ(🚁)た。三人もお(💛)たが(😓)いに顔(yá )を見合わせ(🤬)ているだ(🦄)けである(🔝)。する(🛍)と校長はもう一度、「いい(🕒)かね(🚠)、君らを信頼して(📠)た(😊)のんで(🐓)おくよ。」と、念を(📋)押し、「じゃ(〽)あ、私(sī(🔡) )は(👹)す(🈚)ぐ県(xiàn )庁(tī(🥪)ng )に出かけなけり(❔)ゃ(🎱)な(🏷)らんから(🍅)。」と、あた(♿)ふ(💝)た(🦖)と帽子掛の方(fāng )に行って(🏐)帽子(🌂)をかぶ(⛏)った。そこで四人(📶)(rén )も默ったまま、(🌁)校長のあと(🌥)につ(🦑)いて室を出て来た、(⛅)というのであ(🕔)る。
その時、教員(🏘)室との間(jiān )の(😿)戸ががら(🙆)りとあいて、教(jiāo )頭(📤)(tó(🔷)u )の西山先生(😧)がはい(🎌)っ(Ⓜ)て来た(🍗)。西山先(xiān )生(🌠)は、三角形のまぶたの(🍴)奥に小さな眼をいつも(👟)鋭く(🍕)光らせて(👁)いる先生だったが、この時(shí )はい(💜)やにに(🔸)こにこしてい(😰)た(⏲)。手(shǒu )に(🛸)小さな(🙊)紙片をもって(⛱)いたが、そ(✨)れを默って(🐼)校長に渡すと(🎰)、すぐま(💸)た教(🎇)(jiā(🦑)o )員室(shì )の方にひきかえ(💥)した。校(🚒)長は(🚩)その紙片を見(jiàn )て何度(🍇)も(🔸)うな(🍶)ずい(🖊)た。そして、それ(🍄)を(🙌)もみく(🥏)ちゃにして机の下の塵(♌)籠ちり(🔩)か(🎣)ごになげこ(🚠)むと、今まで(🏡)とはう(🎵)って変った落ちつきぶりを見せ、ゆった(👲)りと椅子に腰をお(🔭)ろしな(🤑)がら言った。「そうむき(🆒)になる(🍐)ことは(🏐)ない。私はさ(📖)っき(🥪)も言(🤚)ったとおり(🥤)君らの気持(chí )には十(🐹)分同情しているんだ。君ら(📶)が血(🍱)を(😂)流し(🐳)て書いたものを(🚤)まるで(🍷)むだ(🈲)に(🐯)する(🌬)なんて、第一、人間と(🚖)してそん(🏤)なこ(🧥)とが出来るものでは(💾)な(🍿)い。幸(🔙)い(🥠)今(jīn )日は県(xiàn )庁に(📒)出掛る用事も出来たし、知事(shì )閣下に直(zhí )接お目にかかれるかどうか(🖲)は(👢)わか(🐜)ら(📫)ないが、学(xué(🏂) )務(wù )課ま(🤜)でには(🤦)この願書を必ず出して(🚑)おくよ。そ(🙏)れで、今度は私の方から君(💣)(jun1 )らに願(👭)っておきたいが、どうか(🛤)みん(🆘)なが落(🎢)ちついて(🍲)教室に出るよ(🧞)うにし(⛴)て(🌭)くれた(🎗)まえ。変にさわいだりして知事閣下(xià )の(🚉)面目をきずつけ(🖐)る(💲)ようなことになっ(🧣)ては、何もかもぶちこわしにな(🍅)る(👳)んだから。いいか(🍢)ね。
日(🎬)(rì )はまだかなり高かった。か(🚦)わいた砂地(🐽)の照りかえしが眼(🛄)にぎらつ(🏊)い(😷)て、頭のしん(🛁)が痛(🚻)いようだった。彼は、何も考(🎆)える(🧓)気力(lì )がなく、ただいらいらした気(qì )持(chí )で町はずれまで来た。
「(🍩)まず、平(píng )尾(🚙)(wěi )と(➡)同類項(xiàng )だ(🏼)ろうね。」
「朝倉(cāng )先生(🐜)に(🏌)お別(🧗)れ(🕸)するからか(🕦)い。」(🛰)
「や(🎠)け(🗾)になんか(📍)なりません。しかし、(🏣)自分(fèn )で正しいことをして退(tuì )学(xué )さ(🖲)れて(🦊)も、ちっとも恥ずかしいことは(🔢)ないと思って(📑)いるんです。」(⏩)
と、朝倉先生はわざと次(cì(🍃) )郎か(🐂)ら眼をそら(⛎)しな(👼)がら、
「僕はストライキ(🛴)をやら(🐓)ないためにあ(🎓)れを(🈺)書いた(🥜)んです。みんな(💝)もその条件で(📑)あ(⏯)れを出(🕖)すことに(🏮)きめ(📢)たんです。」
「そ(🥥)うかなあ。し(🎿)かし、僕(pú )たちが(🎺)入学(xué )し(🐥)た(🌄)時(🔝)のことを考え(🔍)てみた(🥙)まえ。五年(🌌)(nián )生の(👚)鉄(🍬)拳制裁(🆚)にびくともしないで反(fǎn )抗(kà(⏭)ng )し(🐅)たのは、本田だけだったぜ(🙄)。」
「もし、馬(🍄)(mǎ )田もまわり道したら、(⤴)道江さん(💈)は(🅰)どうする？(💾)」
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