彼にと(🍟)って(🕎)の最(zuì )も(🛬)大きな失望(😺)は、彼(bǐ )の(🕎)教室に出て来(🕝)る先生の中に、権(quán )田原(🎐)(yuán )先生のよ(🤬)う(🌅)な人を、ただの一(🔏)(yī )人も、見出せなかったことであった。彼の眼に映(yìng )じ(🗜)た(💙)中(💎)学校の先(🚹)生(🔋)というのは、(⭐)小(😘)(xiǎ(👿)o )学校の先生(🍱)にくらべて(🌝)、何か専門ら(🛄)しいこと(🐌)をほんの少しばかりよけいに知っ(🚞)て(⌚)いるだけで、およ(😊)そ(🔬)人(🙅)間ら(🎭)しいところを(💃)少しも持(🦅)(chí )合(🌷)わせ(🦏)ない(📡)人達(🎢)ばかりだった(🌱)。貧(pín )しい知識(🔶)を教(🚖)室(🐼)で(💩)精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数や(🎋)処罰で生徒(🐎)(tú )をおどか(♑)すこと、この(🧢)二つの外(wài )には、用(yòng )は(🛂)ないとい(➖)った顔をしている人(💷)間(👟)、そ(🏘)れを次(cì )郎(👍)は(🗿)中学校の先生(shē(🎭)ng )において発(💖)見(jià(🐠)n )したのである。
(🎶)そんな声がど(🔥)こからかきこえた。
三(💚)つボタンが(🥙)はたから口を出し(😯)た(🎙)。
「いったい、何(hé )というん(💾)だ(🏽)い、そいつの(❣)名は?」
「し(⛸)かし、本(🔩)田(🥍)、このまま放っ(🛰)とくと危いぜ。ことに狐の奴(🔖)と(😘)来(lái )たら執(⛑)念し(🐪)ゅうねん深いから(🥠)な(🤓)。頬ぺたを下級生に(🔸)ひ(🐆)っかかれて默っ(🍢)ちゃおらん(🌕)だろう(🌤)。」
「(😸)それで(🚷)、その(🅰)次郎君(jun1 )、どうしていたんだ、昨日は?」
「だから(👉)、ぺこぺこ(🈴)しないでもすむように(🔥)してやろう(🤴)かっ(📱)て、言っ(⚽)てるんだ。」
「僕は(🦆)、いやだ。」
「なるほど、そいつは名(míng )案だ(😰)。そんな工合にやると、五(🏨)年(nián )生に対して自(💂)然(🎟)四(sì )年生(⏭)の(🛂)権威(🍟)(wē(🍔)i )を示(🍸)すことも(🦏)出(🚝)(chū(📚) )来(✖)る(😠)わけだ。」
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