誰かがそんなこ(🥪)とを言(yán )った。
「(🔚)見てたんです。」
と言(yán )っ(🏌)たき(🔻)り、(🎇)葉書を父(fù )にか(🎬)え(🕗)して、(💷)二(è(🎖)r )階(🛁)(jiē )にか(🗾)け上った。
次郎は、もう(⚾)、食って(🥇)か(👢)かるよ(😸)うな勢いだった。
「しかし、頭の悪い奴(🈶)(nú(💴) )ば(🐉)かりそろってい(🗯)る(🖖)ん(🚫)だから、それがあたりまえだろう(🔑)。」
「元(⛪)来(lái )、(🥦)正義は階級にあるんじ(🎯)ゃな(😾)いんだ(🕝)。どんな階級(jí )にだって、正し(⏩)い人(🚒)もいれば、(😏)正しくない人(🎐)(ré(🐖)n )もい(❓)る。正(👈)義は、それをもって(🐎)い(👒)る一人一人の(🚆)胸(👡)に(🗼)し(🏀)か(⛱)な(👁)いんだ。五年生は(📒)五年生(shēng )な(💆)るが(🤶)故に正義の持(chí )主ではない(🐥)。同様に僕らも、四(sì )年生なるが故に正義の擁(🖱)護者だと主(zhǔ(♉) )張(zhāng )するわけにはいか(🌝)ない。四年生とか五年(nián )生とか(🧤)い(🚸)う(🏛)ことは、要(👞)するに正義とは何の(🚅)関(⚫)係(💬)も(🚸)ないこと(🚺)なんだ。それを(📩)いかにも(🛋)関(💉)係(🚾)がある(📖)か(⚾)のように思いこ(🍲)んでいる(😒)ところに(🌮)、こ(🐰)の学校の病(bì(🏙)ng )根があり、校(🏕)風(fē(😁)ng )の(📸)あがらな(🦅)い大きな原因がある(🚔)んだ。この学(xué(🎭) )校(xiào )では、(🎵)上級(jí )の名に(✨)お(🐁)い(🍢)ていつも正(zhèng )義(😄)が蹂(róu )躙(🌇)じゅうりんされて(💭)いる。現(xià(🌤)n )に本田の弟(dì )の(👍)場合が(🌥)それだ。僕はもう一度(dù )はっきり言う、正(🥙)義は階(📸)級になくて(🚦)人にあ(💨)る(🕰)んだ。も(🚐)しそうでなければ、全(🐀)(quán )校(🆓)一致も期(🎺)待出(chū )来(lái )ない(🌙)。それが期待出(📤)(chū )来るのは、(🥢)正(🌕)義が階級(jí )の(🏗)独占物ど(♐)く(🚗)せんぶつで(💖)なくて、(🧑)何(hé )人の胸にも宿りうるからだ(🗻)。だから僕(🍫)は、同級生の団(tuán )結よ(☝)り(📑)も、正しい人(🍱)の(🎤)団結(jié )が先ず必要だと思う(🥢)。僕は四(🤪)年(📘)生を愛し(✉)、五年生を憎(⏸)むために、本田(❣)(tián )の弟をバックしよ(🌴)うと言うん(🚸)じゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学(xué )校全体(tǐ(🚘) )の正義を(🐵)愛するんだ。その(🔘)ためには、(🏠)本田の弟(⤴)のような、不正に(🦃)屈(qū )しない魂をあくま(🔹)でも擁護(hù )しなけれ(👛)ばならんのだ。問題は(🍎)、四(sì )年生の権威(wēi )がどうの、(🙃)名誉が(📑)どうのとい(🥏)うような、そ(🗣)んなけちけちした(🚴)ことにあるん(🦃)じゃない。大垣(yuán )校長の謂い(🚠)わゆ(🛳)る大慈悲の精(🚜)神に生き、全校の正義(😱)を護ろうと言(🐠)う(🕠)んだ。お(😄)れの(🔲)言った(😇)ことを誤解せんよう(⛅)にし(📸)てく(⚓)れ(🚶)。」
「ちが(🦖)いま(⬅)す(🛬)。新(❕)入生みんなのためです(😟)。」
机の(📩)まえに坐っ(🍏)た彼の(🍔)眼(yǎn )には、(🖤)たっ(🐍)た今、茶の(🤝)間(jiān )で、自分(fèn )の顔を(🗣)見(🤤)つめて(🛰)いた祖母と母との眼が、い(🚩)つまでも(🌶)はっきり残(cán )っていた。
「うむ、きい(📃)たよ。も(💿)う(🆘)学校(xiào )では(💭)みんな(❗)知って(🆒)る(🏀)よ。」(🏌)
「つかまえろ!」
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